数列中的创新问题

新高考数学命题中,创新无处不在.数列作为一个“主力”,更是创新与应用的一个重要知识点,有效考查考生的数列“三技”和关键能力,充分体现高考的选拔性与区分度.结合实例,就数列中的几类创新问题加以剖析,就条件追溯、结论探究、结构不良以及存在探索等创新问题加以创新应用,引领并指导数学教学与复习备考.

数学解题中的转化思想——基于高考解题的基本策略

数学的解题过程就是一个数学知识、思维、能力与经验等方面的转化过程.具体转化应用时,关键在于挖掘本质,揭示联系,联系问题,创造条件,创新应用,合理转化.本文结合实例剖析,将高考解题中转化思维的基本解题策略加以综合与应用,引领并指导数学教学与复习备考.

城市规划中规划竣工测量的作用

城市化进程的不断加快使城市规划工作得到了社会各界、以及人们的广泛关注。在城市规划过程中会涉及到许多内容,规划竣工测量是其中最为重要的一项内容,在具体工作过程中,该项工作的质量会受到多项因素的影响,工作质量达不到要求标准则无法为城市规划提供有利的支持。因此,做好规划竣工测量在城市规划中作用的分析,提出提高竣工测量工作的有效措施,对于促进城市的发展来说意义重大。

研究城乡规划中测绘地理大数据的应用

当前我国城市化建设不断发展,对城镇规划也提出了更高的要求,测绘地理科学技术也得到了极大发展,逐渐形成测绘地理大数据。该技术在城乡规划中发挥着重要作用,为城乡规划提供便利,让其可以顺利开展。当前该技术的种类也越来越多,在收集及处理数据方面的能力也获得了提升。当前城乡规划项目越来越多,在规划中使用测绘技术的种类也在增加,在测绘中产生了很多的数据资料,这种情况下需要提高数据的利用率,为城乡规划提供有效数据依据,本文分析了城乡规划中测绘地理大数据的应用。

巧用小组合作优化高中数学教学

树立学生的合作意识,培养学生的合作精神,增强合作的能力,是当今教育的新要求。 高中数学是高中教学体系的重要组成部分。 小组合作在高中数学教学中的有效运用,不仅可以培养学生的合作学习能力,而且可以增进学生之间的互动,使学生体验到数学知识的探索活动。 因此,教师最好根据班组之间的同质性和班组内的异质性原则将班级学生分为几类,并引导学生在独立思考的基础上结合具体的学习内容进行合作探索。

高中数学课堂有效教学的策略研究

高中数学的学习内容比较多,数学思维也变得比较抽象,对学生的学习能力提出了更高的要求,任课教师应不断研究如何有效提高教学效率的教学方法与策略,与时俱进地开展教学进程。在新课程背景下,有效教学成为一个时代话题,对传统课堂中讲课时间过长,学生自学时间过短等现象提出了新挑战,教师应改变传统的教学模式,不断反思数学课堂的教学过程,丰富自己的教学理论,在教学实践中提高自己的数学教学能力。

分层教学法在高中数学教学中的应用分析

在高中数学教学工作中,为了让不同层次、差异性较大的学生都能够取得良好的学习效果,分层教学法受到了广大教师的青睐,并在教学改革中不断地完善和发展。分层教学法从本质上看跟我国古代教育家孔子提倡的"因材施教"有异曲同工之处,都是一种根据每个学生个体的差异性来实施针对性的差异化教学模式。能最大限度地将每个学生的潜能都挖掘出来,实现学生个性化学习、全面发展的教学目标。本文主要讲述了分层教学法在高中数学教学中的应用和探究。