地理学习能力培养——与同学们一席谈

一、系统阅读课本,提升读书能力地理教材是地理知识的载体,是学生课堂学习的出发点和归宿,只有深入理解教材内容,才能谈到能力提升。针对新课程改革的逐步深入,在引导学生读书时。

课时目标的确定——地理教师的“必修课”

美国心理学家布鲁姆曾说：有效的教学始于准确地知道希望达到的目标是什么。新课改提出的“基于课标的教学”反映了教学目标的重要性，因此根据课标要求制订切实可行的教学目标是每一位地理教师的“必修课”。

形式各样的高脚屋

高脚屋是一种分布于热带和亚热带地区的"干栏式"民居。"干栏式"是建筑学上的名称,俗称"高脚屋"。高脚屋在东南亚地区特别普遍(见图1),常见的有老挝高脚屋、泰国高脚屋(又叫高脚楼)、柬埔寨高脚屋等。这些高脚屋有许多共同点,如地板离地面高约两米,夏季便于防潮,通风纳凉,雨季可避免积水,还可防止野兽侵袭。乡村地区的高脚屋下层多饲养禽畜,也可放置一些农具,如犁、耙、牛车、脚臼(或手臼)和土制织布机等。高脚屋上层和地面之间有楼梯连接,按传统习惯,楼梯级数多为奇数。屋顶坡度较大,便于雨水快速倾泻。建筑材料也大致相同,多以木条、竹条编成骨架,屋顶覆以茅草、瓦片、木板或棕榈叶等。