在“双新”背景下,以双杠杆作用支撑教育质量发展

为更好适应新高考综合改革,充分发挥新课程和新教材(“双新”)对人才培养的促进作用,提升学校育人水平。本文以“双新”为背景,深入探讨“教学”“教研”双杠杆在支撑学校教育质量发展的重要路径,提出以明确教研工作建设格局、落实课堂阵地要求、加强作业管理研究和发挥课程引领四个方面助推教育质量发展。

高中物理图像之“点、线、面”

本文在高中物理学习的基础上总结归纳了图像中点、线、面的意义。通过例题来阐述其在具体问题中的使用方法，对学生梳理知识结构和教师复习指导有一定的参考价值。

强基计划背景下物理拔尖创新人才培养探析

强基计划的要求导致了招生与育人方式的改变。南充高中结合多年育人实践,对物理拔尖创新人才的培养策略进行了系统性、创新性的探索。在强化学生奉献报国理想信念的基础上,加强学生物理基础能力和创新能力的培养。在学生成长的过程中还以各种形式锻造学生的综合素质,助力学生健康成长,养成完全人格,最终成为物理等相关领域的拔尖创新人才。

劳动课程与课程劳动相结合推进劳动教育

劳动教育作为五育的重要内容,迎来了崭新的历史发展时期。学校课程是实施劳动教育的重要载体。劳动教育的有效开展,需要积极推进劳动课程和课程劳动的融通融合,学科课程渗透劳动教育,劳动教育设立专门课程,诚实开展劳动教育,以劳树德,以劳增智,以劳强体,以劳育美,努力培养新时代德智体美劳全面发展的建设者和接班人。

中学艺术教育之我见

艺术教育是使学生认识美、感知美和创造美的教育;是促进学生智力和身心全面发展、弘扬民族文化培养集体主义和爱国主义思想的重要途径。健全良好的艺术教育可以潜移默化地提高学生的道德水准,陶冶高尚的情操,提高人才素质和社会文明程度。 一、艺术教育可以促进学生智力和身心的全面发展。 生理学研究表明,人的大脑分左右两个半球,亦各有不同分工。心理学家佩斯里的研究确认:大脑的左半球(左脑)控制人体右侧器官,并主管语言和逻辑思维功能。右半球(右脑)控制人体左侧器官并主管立体图象、音乐艺术和形象思维功能。人的聪慧在于左右两脑的合理利用与和谐发展。

直播课堂双线教研模式探析

“四川云教”规模越来越大,教学教研的协调推进逐渐进入深水区,调研发现单独的线上教研和线下教研已不能完全满足直播课堂教研的需要。通过不断实践和探索,总结南充高中直播课堂教研模式探索经验,提炼出中学直播课堂双线教研模式:构建基于省教科院统筹的“133”教研网络,按照校际教研、课例研究、主题教研、课题研究等四种组织形式实施,为以后的教学教研提供参考。

新高考改革视域下深化学校教育改革的思考

进入新时代,学校教育如何对接新高考改革和新课程改革,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深化改革、加快发展,这是摆在我们面前的紧迫课题。为此,我们以为,当下应该突出抓好三方面的工作:突出阵地作用,坚持立德树人;加强课程建设,培育核心素养;顺应改革潮流,肩负时代责任。

健全机制夯基础 多措并举促研修

校本研修不仅是推进新课程的需要,是提升教师素质的需要,也是促进学校发展的需要。为了更好地实施新课程,南充高级中学实行前引后推政策,建立健全校本研修机制。开展"五个一"工程,练就教师基本功;构建"四个"平台,创新研修。逐步形成大家共研修、人人爱研修的学习局面,创造了良好的校本研修生态环境。

思维进阶优化教学流程 自制教具提高课堂效率——以“法拉第电磁感应定律”教学为例

利用"思维进阶"理念优化教学流程,通过自制教具和教材实验的合理利用,从定性探究到定量探究,逐步深化认知过程,最后得到法拉第电磁感应定律,提高了课堂教学效率,培养了学生的科学探究素养。