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基于计算思维培养的人工智能教学探究
1
作者
张奉霞
郎玉静
《中国信息技术教育》
2022年第12期73-74,共2页
人工智能教育的核心在于培养学生的编程兴趣,提高学生动手实践能力、利用人工智能的思想分析解决问题的能力,确切地说,是培养学生的计算思维。本文结合实例,详细阐述了在人工智能课堂教学中培养计算思维的具体做法,希望能为人工智能课...
人工智能教育的核心在于培养学生的编程兴趣,提高学生动手实践能力、利用人工智能的思想分析解决问题的能力,确切地说,是培养学生的计算思维。本文结合实例,详细阐述了在人工智能课堂教学中培养计算思维的具体做法,希望能为人工智能课程教学提供一定的参考。
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关键词
计算思维
人工智能
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职称材料
题名
基于计算思维培养的人工智能教学探究
1
作者
张奉霞
郎玉静
机构
山东省潍坊市奎文区德润学校
出处
《中国信息技术教育》
2022年第12期73-74,共2页
文摘
人工智能教育的核心在于培养学生的编程兴趣,提高学生动手实践能力、利用人工智能的思想分析解决问题的能力,确切地说,是培养学生的计算思维。本文结合实例,详细阐述了在人工智能课堂教学中培养计算思维的具体做法,希望能为人工智能课程教学提供一定的参考。
关键词
计算思维
人工智能
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
基于计算思维培养的人工智能教学探究
张奉霞
郎玉静
《中国信息技术教育》
2022
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