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引导学生动手操作全面提升数学能力
1
作者
张妍勃
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2019年第6期311-312,共2页
对于学生而言,数学知识较为抽象,理解起来较为困难,想要提高学生的理解能力就要加强学生的动手操作能力,因此本文针对如何引导学生动手操作,从而全面提升数学能力这个内容进行分析。从动手操作的目标、意义、时机、方法这四个方面入手,...
对于学生而言,数学知识较为抽象,理解起来较为困难,想要提高学生的理解能力就要加强学生的动手操作能力,因此本文针对如何引导学生动手操作,从而全面提升数学能力这个内容进行分析。从动手操作的目标、意义、时机、方法这四个方面入手,详细分析数学教学中动手操作的应用情况,以供参考。
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关键词
动手操作
数学能力
小学数学
数学逻辑
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职称材料
题名
引导学生动手操作全面提升数学能力
1
作者
张妍勃
机构
河北省涿州市南关中心学校
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2019年第6期311-312,共2页
文摘
对于学生而言,数学知识较为抽象,理解起来较为困难,想要提高学生的理解能力就要加强学生的动手操作能力,因此本文针对如何引导学生动手操作,从而全面提升数学能力这个内容进行分析。从动手操作的目标、意义、时机、方法这四个方面入手,详细分析数学教学中动手操作的应用情况,以供参考。
关键词
动手操作
数学能力
小学数学
数学逻辑
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
引导学生动手操作全面提升数学能力
张妍勃
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2019
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