单元视角下小学数学作业的设计探究

“双减”政策出台,是教育领域的一次重大变革,对作业梯度设计、作业时间、作业品质的都提出了明确的要求。所以,在布置家庭作业时,教师要改变教育观念,尊重学生的主体性,从学生的学习能力及实际学习情况的角度进行综合考虑,设置具有针对性的单元作业,使学生在完成作业过程中,提升对数学学科的认识,给学生营造一个健康、温暖的学习天地。

初中道德与法治教学有效落实中华优秀传统文化教育的思考

统编初中《道德与法治》教材充分强调立德树人的根本任务,重视与中华优秀传统文化的融合,把家国情怀、社会关爱和人格修养等教育自然融入到不同的学习主题中。教师应该利用好教材,从教材中的古诗文经典名句到教材提供的各个活动栏目,有效落实中华优秀传统文化教育。

如何提高学生发言的积极性

课堂上,学生发言积极与否与老师的引导有直接的关系。作为老师,在上课时应创设生动形象的教学内容吸引学生的学习兴趣,学生一旦感兴趣了,他的注意力就会集中,

巧用“错误”资源,展现“精彩”课堂

正《数学课程标准》指出:"在数学教学活动中,‘错误’往往是教师在教学中和学生在学习过程中,反映在各方面,出现违反教学结论或数学方法的现象."由此可见,学生在课堂上出现这样或那样的错误是在所难免的,俗话说"人非圣贤,孰能无过".对学生而言,错误不仅是一种尝试和创新。

在初中道德与法治课中创设教学情境落实党史教育的探索

在初中道德与法治课中有效落实党史教育是义不容辞的责任和使命。知识的获取需要基于真实的情境体验,因此,充分挖掘教材资源、精心选择情境类型、设计情境问题,让学生在情境中渲染情感,在感性体验中提升理性思考,是初中道德与法治课落实党史教育的有效途径。

注重解题过程,促进深度学习--以“三角形的内角和”的教学为例

在数学学习过程中,解题是一种非常重要的学习活动,它对学生数学概念的形成、数学方法的获得、数学知识的掌握,以及实践能力、创造精神的培养都有极大的作用。数学解题经验的积累与沉淀,可以使学生在面对新颖的、具有挑战性的实际问题时,能把握解题的本质,站在更高的角度寻找解决办法,实现知识间的迁移与运用,让思维向深处生长,最终走向深度学习。

针对学困生进行赏识教育的实践

一、坚持--永不放弃 A同学是我们班新转来的学生，在还没接触该生时，就已经听到了很多同事对他的评论：学习习惯比较差，喜欢拖拉作业，上课注意力不够集中，更糟糕的是从三年级考试语、数、英三科都是不及格。我的天呀！我真的很无语……

让数学课堂真正“活”起来

《全日制义务教育数学课程标准》提出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现不同的人在数学上得到不同的发展。那么在教学中如伺使学生掌握知识，提高能力呢？这就要求教师必须有教改意识，在教学中突出一个“活”字。

浅探小学数学有效课堂教学中的自主探究策略

教育家叶圣陶说过：“教，是为了用不着教。”这就要求广大教师提高课堂教学的有效性，充分发挥学生的主体作用，积极参与课堂学习，让学生在质疑中探究问题、解决问题，在实践中体验决乐，真正提高课堂教学的有效性。那么，如何关注学生在课堂学习中的情感体验，从而焕发出数学课堂的活力呢？笔者认为关键在于引导学生主动探究，大胆质疑。下面，就此谈一些粗浅的体会。

吴江缴费短信通知的开发

在信息化时代,人们以手机为载体实现“隔空对话”的功能已经成为常态化。目前已经较为广泛被采纳的模式,就是利用承载在GSM通信系统上的短信息增值业务。借助该系统技术条件,可以建立一套自身的短信息发布平台,再利用移动通信所提供强大短信息服务功能,无需互联网按照手机号段就可以向用户群发信息。为此,通过对业务数据流的开发与应用、短信息应用技术突破深入浅出的阐述,以进一步说明基于短信息技术应用开发而推动电子发票的使用,改变了客户缴费的方式。电子发票给人们带来方便,但同时也产生了一些新的问题。为了让客户尽快适应发票的变更,吴江分公司单独开发了缴费短信通知。

引入生活趣味游戏提高学生数学学习兴趣研究

要提高解答应用题的能力，必须抓好应用题的基础教学。文章从丰富启发式的提问、使学生的兴趣跨越到寻觅真谛的境界，富有鼓励式的提问、让学生在课堂上碰撞出思维的火花，静心设计练习、使学生兴趣得以提高三方面，研究如何在生活趣味游戏中提高学生数学学习兴趣。

“认知冲突”视域下的小学数学课堂学习研究

在数学课堂教学中,教师应该把握好学生已有认知结构与当前教材结构之间存在的矛盾,创设有探究价值的问题冲突,使学生产生强烈的解决问题的内部动机,更加主动地学习,从而实现课堂教学优化的目的。

有线电视技术与宽带技术的融合发展

随着我国互联网技术的快速发展,宽带的使用范围也在逐渐扩大,因此,在某种程度上对传统的有线电视产生了一定的影响。在新时代的背景下,把有限电视技术和宽带技术进行有机地结合,才能使视频业务得到长期有秩序地发展。本文主要是对有线电视技术与宽带技术的融合发展探讨进行分析和探讨。

引导学生在探索中学习数学

辨证唯物主义告诉我们：“实践是认识的源泉。”在实践操作中，不仅增强了学生对知识的认识，更能激发学生学习的积极性，主动性和创造制性，使学生在愉悦的氛围中参与到学习中去。

浙江平湖:构筑“一老一小”社区服务共同体

近年来,浙江省平湖市聚焦“一老一小”人群服务需求,通过夯实三大基底、育好三方力量、聚焦三大方向,构筑起社区统筹主导、社会组织承接项目、社会工作者专业支撑、社区志愿者深度参与、社会慈善资源作为补充的“五社联动”有效助推的“一老一小”服务共同体。

浙江平湖:“红马甲”点送公益课

随着全市志愿服务事业的迅速发展,志愿服务需求也在发生变化,由单一的物质、服务需求,逐渐转化为精神、技能提升的需求。从2019年起,浙江省平湖市创新提出“红马甲”能力提升班,组建“红马甲”讲师志愿服务队,本着“深挖师资注血液,丰盈课程提质量,守正创新注心意”的理念,不断满足社会公益和志愿服务新的需求点。

赠人玫瑰,手有余香

俗话说得好:'赠人玫瑰,手有余香。'日常生活中有许多这样的事例,其中,我们班就有这样感人的事例。我的同学王益鑫天生听力有障碍,靠人工耳蜗接收外界的语音信息,教室里同学们说话声音太响,王益鑫的助听器就嗡嗡响,他就听不清楚,影响学习,因此他学习成绩不是很理想。苏老师是我的班主任,她对王益鑫十分关心。上课时,王益鑫一不注意就会落下不少知识点。