从交际能力发展角度看第二语言学习者跨文化语用能力培养

作为一种交际工具,语言学习的主要目的在于为交流服务,因此,提高英语交际能力是外语教学的出发点和根本任务。该文从我国大学生语用能力现状出发,探讨了由于受应试教育影响,中学英语教学侧重于语法的讲解,造成我国大学生跨文化语用能力不强,交际用语使用不当等问题,分析了影响学生语用能力发展的因素,在借鉴国外语用能力研究成果的基础上,对当前我国大学英语语用教学及语用能力培养提出建议,以促进语用教学朝更全面的方向发展。

大学生体质健康测试工作组织管理模式探索研究

本文首先分析了研究大学生体质健康测试工作的组织管理模式的必要性,以及影响大学生体质健康测试组织管理的因素。然后以西南财经大学为例子,通过对其组织管理模式的演进与所达到的成效对比,分析出在保证项目测试与数据收集高效的基础上,应更加关注体测数据所反映出的问题,并思考如何将反映出的问题反馈给学生,以及如何更有效的指导学生科学锻炼,促进学生自主锻炼。

构建高职在线形体课程教学的新形态

新冠肺炎疫情的突发,不得不促使高职教育做出很多改变,本文在“停课不停教,停课不停学”的教育背景下,探索提出了搭建云平台,构建在线形体课程教学的新形态,为形体同类实践课程在线教学提供一定的借鉴参考价值。

语言环境视角下的英语教学研究

一语言环境对于英语学习的重要性"文化适应模式"(Acculturation Model)由Schumann在1978年提出,其为从环境及情感因素的角度来研究第二语言习得提供了理论基础。文化适应模式理论认为,第二语言学习者的语言学习效果取决于其对目的语言社团的"社会距离"与"心理距离"。站在英语教学的角度研究,所谓"社会距离"

殖民主义与英语语言霸权历史演变研究

英语的殖民霸权将英语推向了全球语言霸主的地位,奠定了英语全球化的基础。18世纪脱离英国统治走向独立的美国在二战后成为超级大国更是使英语的触角扩张到不能企及的国家和地域,在全新的政治、经济格局中再次确立了英语的世界语言霸权。进入21世纪,世界风云变幻莫测,英语能否继续保持霸主地位,其未来的发展走势如何?在此从英语霸权历史演变入手,对上述问题进行了有益探讨。