面向全流程的科研机构知识管理能力评价指标框架研究——以沈阳市12家国家级重点实验室为例

识别及提升知识管理能力是科研机构评价活动的核心任务,但由于不同科研机构之间存在着研究领域和管理体系的差异,跨机构的评价和经验共享存在诸多障碍。现有的知识管理能力评价体系多以科研成果或行政流程为主要指标,存在一些不容忽视的隐患。为此,基于资源基础观和动态能力理论,将知识作为核心管理资源,并将知识资源的相关管理流程作为评价知识管理能力的指标,通过系统文献综述及德尔菲方法梳理出一套包含6个环节、30项要素的全流程知识能力评价指标框架,采用该指标框架对沈阳市12家国家级重点实验室的知识管理能力进行横向评价,根据评价结果给出有针对性的管理及政策建议。研究表明:该指标框架既能从一个更完整、动态的角度了解科研机构的知识管理能力,还能为科研机构之间的横向比较、评估和政策指导提供便利;12家实验室在知识收集、存档、阐述和应用方面表现良好,但在知识的保留、分享、协作、创新以及转化方面存在较大改良空间。为此,应建立全面公正的评估机制,通过定期审计和评估来确保实验室达到预定的知识管理标准。

美国高等教育发展中的价值抉择困境概述

美国高等教育在发展进程中经历了众多价值两难、三难甚至是多难抉择的困境。这些价值抉择困境能否得到合理解决,直接关系到高等教育的成败。本文主要选取了美国高等教育发展进程中发生在管理和教育教学两大层面上表现较为突出的十二组价值抉择困境进行阐述,并归纳出美国高等教育在应对这些价值抉择困境时多遵循“平衡”原则。

中国大学三学期制实践中的困境与出路

三学期制改革目前已成为中国大学尤其是研究型大学学期制改革的潮流和趋势,然而从现有的三学期制实践可以发现,改革虽然取得了一定的成效,但也面临着一些普遍的困境,制约着三学期制优势的发挥。本文以南京某大学的相关调查为基础,结合国内其他大学的调查情况,对这些困境做了较为系统的梳理,分析其形成原因,并据此提出六个方面较为务实的改进路径,以期对中国大学三学期制改革的理性发展提供有益的参考。

权利与责任的平衡--论美国大学的自治与社会服务

自治和社会服务是美国大学在发展过程中逐渐形成的两个重要特点,二者在社会契约-绩效责任的基础上形成一组权利与责任的关系,在众多因素的影响下,它们之间时常表现出不平衡的状态。要使二者在一定范围内达到相对的平衡,从而更有利于权利和责任的演绎,必须重视大学的社会适应性建设、坚持大学的学术性原则,并继续增强竞争的作用。

论通识教育与创新型研究生培养

通识教育的本质是要培养有教养的人,有教养则是创新型人才创新功效最优益发挥的前提和基础。以培养创新型人才为核心任务的研究生教育,需要关注通识教育,这是理论上可以论证、实践上可以明鉴的事实。本文以创新型人才的培养为纽带,将通识教育与研究生教育联系在一起,从内涵决定取向、必要性、作用和意义、主要内容和途径、特点等方面进行了阐述,最后还简略地讨论了在研究生教育阶段施行通识教育的未来发展及困境。

后现代主义高等教育观点述评

20世纪八九十年代以来,鉴于高等教育在知识社会中重要性的增强,部分欧美的后现代主义者零散表达了有关高等教育的一些观点。本文在后现代主义的背景下,阐述了后现代主义高等教育的思想渊源,即后现代主义者对后福特制和自由主义的分析,概括了后现代主义高等教育观点的主要内容,并加以分析。

SWOT分析与大学竞争策略——基于对南京理工大学的思考

南京理工大学已明确地提出建设"国内一流、国际知名的高水平研究型大学"的战略使命,然而我校现状显然与这一目标之间存在较大的距离。本文在我校SWOT分析的基础上,依据现代管理学理论中常提到的四种策略,即差异化策略、专一化策略、总成本领先策略以及形象策略,为学校制定相应的竞争策略,并强调学科建设和师资队伍建设是重点。

英国高等教育市场化改革的背景与措施分析

近四十年来,英国高等教育在实现数量迅速发展的同时还保持了较高的质量,对此,1979年以来的市场化改革功不可没。本文主要从市场化改革发生的理论与现实背景、七项主要改革措施两个方面对英国高等教育的市场化改革加以考察和分析。

从做中学——美国21世纪职业教育走向

美国21世纪职业教育仍以杜威的"从做中学"思想为指导,在具体实施过程中将强调"情境学习"。本文从实践需要与理论基础出发,简明讨论了"从做中学"和"情境学习"在美国21世纪的家庭、学校、工作地点以及社区等与职业教育密切相关的学习环境下的具体应用,从中探寻美国21世纪职业教育的主要发展趋势及可能实施的计划。

学院时代美国大学的学术自由

在美国高等教育史上,通常把南北战争爆发之前这段时期称为学院时代。在此期间,美国高等教育仿效欧洲尤其是英国模式而建立,与欧洲大学的学术自由传统有着非常密切的联系。然而,由于条件所限,此时美国大学及其教师所享有的学术自由却十分有限,他们为争取学术自由进行了艰苦的努力,并取得一些局部性的胜利。考察学院时代美国大学的学术自由,有助于更加全面而科学地理解美国大学学术自由的发展及现状。

英国高等教育市场化改革的回顾与展望

1979年以来的市场化改革对英国高等教育现今的成就是功不可没的。文立主要从理论与现实背景、主要内容、效果以及未来发展趋势四个方面对近二十多年来的英国高等教育市场化改革进行回顾与展望。

从本能地“爱孩子”走向理智地“会爱孩子”

古今中外.家庭教育的重要性人人皆知。父母作为子女的第一任教师.似乎已是不争的事实。众多的中外教育学家们在关注学校教育的同时,也不忘提及家庭教育。17世纪捷克著名的教育家夸美纽斯的《母育学校》.

高校专业发展潜力评估指标体系的构建

开展校内专业评估是提高专业办学水平的重要举措。开展校内专业评估重点在于构建适合高校自身特色、有利于揭示专业内涵、能够充分挖掘办学潜力、促进专业持续改进的指标体系。根据价值链理论、利益相关者理论、第三代教育评价理论探索可以构建出以专业内涵要素为主体、以反映多方利益相关者要求为主旨、以揭示影响专业发展潜力关键因素为目标的专业发展潜力评估指标体系,并在实践中尝试加以运用。

微波炉恒温控制系统的研究

针对某些应用场合,研究了一种微波炉恒温控制系统,介绍了调节微波功率的原理和方法,并给出了恒温控制系统的总体方案原理图和硬件结构框图。

“通天塔”:沟通达成的共识目标——试论研究生教育的沟通生态系统

通天塔是人们通过沟通达成共识目标的象征。在以导师指导下的自主学习为主要特点的研究生教育阶段,沟通显得尤为重要,通过沟通不断调整策略和目标是实现教育共识的基石。但在现实中,研究生与导师的沟通活动常常难以有效进行,从而影响了目标的实现。本文从生态学的视角研究建构研究生教育沟通系统,主要分析了影响沟通系统平衡的各个要素及其协调平衡的方法。

美国公立研究型大学的科研经费管理——以加州大学洛杉矶分校(UCLA)为例

科研经费管理是高校财务管理中的重要环节,是加强高校内部控制制度建设的重要组成部分。如何合理使用和监管科研经费是政府部门、高校管理层甚至普通科研工作者都关心的问题。本研究将以美国著名的公立研究型大学——加州大学洛杉矶分校的科研经费管理为个案,探讨美国公立高校科研经费的核心理念、管理体系、政策文件及监督机制等方面的情况,以期对我国高校的科研经费管理的建设与改进提供有益的借鉴。

基于组态软件MCGS的升降机远程监控系统设计

本文介绍了在升降机控制系统中采用三菱PLC构成分布式远程监控系统的方法。该系统配置一台计算机作为监控工作站，用多台PLC分别控制多部升降机的运行。作者详细介绍了系统的软硬件设计、实时动态监控系统及PLC与监控机的数据通信。分布武的控制结构，使各子系统相对独立，管理与控制功能分开，易于实现群控管理，提高了系统的可靠性，且易于扩展。

小型高尔夫训练器的设计

为高尔夫爱好者提供一种可在室内进行高尔夫练习的小型训练器的设计方案。由重力传感器得到在击球过程中两脚上压力的变化情况,并以此为源数据,经数字滤波以及计算之后得到相关的动作品质参数。最后由LCD或者与之相连的PC机进行结果的输出。事实证明,该设计能够较好地采集挥杆过程中人的重心转移的情况,并得到相关的技术数据。