主动参与 让课堂充满活力

学生主动参与学习活动,是求知、求参与的心理需要,符合儿童好玩、好表现的心理特点,是学生主动获取知识,促进认知发展的需要,更是培养学生主动学习,探索创新的需要。

浅谈课外阅读能力的培养

教学实践告诉我们,学生爱读书,读好书,书读得多,认识水平就比较高,知识就比较丰富,视野就比较开阔,语言和智力就发展得比较快,而且汉字识得多又好,理解和表达能力就比较强。而现行教材的阅读量十分有限,因此,课外阅读非常重要。如何教会学生正确的阅读方法,激发阅读兴趣,提高课外阅读的效果和质量呢? (一)安排专门的课外阅读时间。学生每天要上课,课后要参加各种活动,完成老师布置的课外作业。实际上没有多少时间去读书。尤其是贪玩的学生,家庭事务较多的学生,课外阅读更难以保证。为了保证每个学生都有读书时间,我们每周从辅导课中抽出一节作专门的、固定的课外读书时间,不仅保证学生有时间读书,而且便于教师指导和检查。 (二)加强课外阅读指导。

浅谈小学生作文兴趣的培养

凡做事,兴趣爱好是动力。作文也一样,小学生如果没有作文的兴趣,而是苦于作文,也就不会写出好的作文;如果有写的愿望,就有写好的追求,好的作文就有诞生于学生笔下的希望。所以,培养学生作文兴趣就成了作文教学的首要任务。那么,如何培养小学生的作文兴趣呢?