坚持胸怀天下的价值意蕴与实践路径

坚持胸怀天下是中华民族天下观在新时代的现实写照,作为横贯中国共产党百年奋斗进程的重要经验之一,对中国发展和世界进步都具有深厚价值意蕴。在新时代新征程中,深化胸怀天下的历史经验需要从战略构建、理论认知、社会认同、个体行动四个层面推进实践,不断关照现实发展推进中华民族伟大复兴,不断贡献中国力量推动世界发展进步。

1+X证书制度下职业教育课堂变革的理念、形态与路径

落实1+X证书制度是当前职业教育发展的核心任务。透析1+X证书制度对职业教育课堂的要求后发现,1+X证书制度下的课堂是以技能习得为核心任务的学习发生场,多空间交互的学习"混合场",灵活、个性的自适应学习场,能推动职业教育课堂从分裂形态转向整合形态,实现课堂从整齐划一转向多元开放。要实现这种形态的变革,需要以理论为先导,围绕1+X证书制度下的课堂形态重新理解职业教育课堂;以研究为引领,通过研究洞悉1+X证书制度对课堂的系统变化;以教师为优先培养对象,通过洞悉1+X证书制度对课堂的需求,为教师提供系统的发展支持。同时,配合机制支持,构建支持1+X证书制度下的课堂变革整体机制。

新农村建设与乡土复兴之路

认识中国必须始于了解乡土,在"逆城市化"的尝试中重建乡土文化、使乡村真正变成能吸引现代人的故乡,是关系国家的长远利益之所在。文化自觉是培育农民自主性、实现乡土复兴的重要方式。通过城市对乡村的反哺,工业对农业的反哺,重新追溯根植于乡土社会的道德、文化,形成新时代背景下对传统的传承,是新时期农村建设运动的重要出路,而文化自觉是培育农民自主性、实现乡土复兴的重要方式。

以多学科交叉培养为导向的高职法学教学改革研究

多学科交叉融合是国家高职院校学科改革的必然趋势。当前,在我国高等教育实施高等学校创新能力提升计划的过程中,学科交叉融合成为高职院校提高学科建设水平及学校创新及竞争力的当务之急。转变思想观念,树立以多学科交叉融合为导向的高职法学教学改革理念,已成为法学教学培养高层次、高素质、复合型法律职业人才的重要举措,只有如此才能适应国内外对法学教学的需求。本文从我国高职法学教学现状及问题、多学科交叉培养的基本含义及意义、以多学科交叉培养为导向的高职法学教学改革策略等三个方面来对我国法学教学改革的基本情况及方向等进行阐述,以期对我国建立多学科交叉培养为导向的高职法学教学改革有所裨益。

法制现代化与当代中国法治国家建设

在中国特色社会主义法律体系形成,社会主义法治国家建设已取得显著成绩的今天,我国法治建设仍存在诸多不足。如何落实依法治国方略,建成法治政府,如何提高司法公信力,切实尊重和保证人权依然是法治建设的重大问题。在转型期的今天,重视法制现代化与法治国家的内涵及其内在逻辑依然具有时代意义。运用比较法律社会学和历史分析方法,探讨法制现代化、法治国家的概念、评价标准及其社会机理,并尝试以"权力与责任"的关系为视角对当代中国法治国家目标的实现提出看法。

从违宪成本看当代中国宪法实施的突破口

近年来,随着我国政治和法律体系的逐步完善,整个社会的稳定性得到了有效提高。但就现阶段而言,由于我国宪法中仍存在诸多不完善之处,加之相关政治体对宪法内容的认识存在较大偏差,使得违宪行为发生的频率逐年增加。从违宪成本的角度出发,简述违宪和违宪成本的概念和内容,具体研究显性违宪成本与隐性违宪成本,有助于准确地找到我国宪法完善和实施的突破口。

非洲宪法的概念与法系分析

非洲宪法的概念与法系问题的研究一直是非洲法系研究者广为讨论的话题。相关学者认为非洲各国家宪法很难找到共性,而另有一些学者则认为在非洲是存在一种独立的法律体系的。文章通过对非洲宪法的狭义、广义和动态等三个方面的概念进行研究,并结合非洲宪法的共性,对非洲的法律体系进行了具体分析。

新时代高职院校思政课专题化教学改革创新研究

专题化教学是当前高职院校思政课教学改革的主要趋势。在新的历史条件下,深化高职院校思政课专题化教学有利于提高高职思政课教学的针对性与实效性,有利于增强高职学生学习思政课的兴趣与获得感,有利于提升高职院校思政课教师的教学与科研能力。当前高职院校思政课专题化教学取得了一定成效,但也面临着专题内容设计、专题教学方法、专题教学组织管理、专题教学考核等四个方面创新不足。深化高职院校思政课专题化教学,可从创新专题内容设计、创新专题教学方法、创新专题教学组织管理、创新专题教学考核等四个方面着力。

坚持胸怀天下的价值意蕴与实践路径研究

坚持胸怀天下是中华民族天下观在新时代的现实写照,作为横贯中国共产党百年奋斗进程的重要经验之一,对中国发展和世界进步都具有深厚价值意蕴。在新时代新征程中,深化胸怀天下的历史经验需要从战略构建、理论认知、社会认同、个体行动四个层面推进实践,不断推进中华民族伟大复兴,不断贡献中国力量推动世界发展进步。

高职院校思政课实践教学改革

高职教育作为高等教育的类型之一，因其所具有的“工学结合、校企合作、顶岗实习”等特点，近些年来得到蓬勃发展。培养“德才兼备”的技能型人才是高职院校人才培养的核心，在实现这一目标的过程中，关乎心灵成长、人格培育，品格塑造、政治素养的思想政治课，其重要作用不言而喻，这也是高职院校日益重视思想政治理论课的主要原因。但从目前来看，思政课教育教学效果并不理想。