财经类高校历史类通识教育课程中的问题及建议--以NS、NC及SC三个财经类院校为例

本文以NS、NC及SC三个财经类高校为例,结合国内外现状,调研并分析历史类通识教育课程实施现状及问题,发现三大高校在历史类通识课程建设中存在历史类通识课程设置不合理、教学态度需要端正、学生思想与行为不一致的问题。建议高校通过完善历史类通识课程设置、引进良好师资并定期培训、端正老师教学态度、提升学生学习兴趣等方法来提升历史类通识教育课程的实效。

继发性淀粉样角膜变性的临床观察

目的观察倒睫相关的继发性淀粉样角膜变性的临床特征.方法：回顾性系列病例研究.收集2014年1 月至2015年12 月期间在山东省眼科研究所青岛眼科医院接受治疗的倒睫相关的继发性淀粉样角膜变性患者的临床资料.对患者的年龄、性别、病史、临床表现、诊断方法、治疗和组织病理学检查结果进行总结分析.通过光学相干断层扫描（OCT）和超声生物显微镜（UBM）评估病变累及角膜的深度.结果：共纳入7 例患者,其中男5 例,女2 例,年龄11～86 岁.所有患者均有倒睫病史.角膜病变表现为单眼发病、角膜表面有新生物隆起,新生物具有表面欠平整、边界清晰和形状不规则等特征.OCT和UBM结果显示所有病例中病变深度均未累及后弹力层.有3 例患者接受板层角膜移植术;1 例患者行角膜病变切除联合羊膜覆盖术;3 例患者行睑内翻及倒睫矫正术,因病灶对视力无明显影响,未行角膜病变切除术.组织病理学检查结果显示,角膜上皮下方有大量无定形的嗜酸性物质沉积,刚果红染色阳性,在偏振光下呈现“苹果绿”双折射现象.结论：与倒睫相关的继发性淀粉样角膜变性的临床特点主要表现为患眼同时存在倒睫及角膜新生物2 种病变,且新生物的发病位置与倒睫刺激角膜的位置-致;角膜病变特点为倒睫刺激角膜的部位有新生物隆起,新生物表面欠平整,边界清晰、形状不规则.