低位直肠癌保肛根治术治疗低位直肠癌对CA19-9及miR-21指标水平影响的临床分析

目的探析低位直肠癌保肛根治术对于两种检测指标CA19-9和miR-21的影响,以期为临床低位直肠癌的治疗提供更全面的临床分析参考数据。方法选取2018年1月-2018年12月内蒙古自治区人民医院收治的低位直肠癌患者120例,按治疗方式的不同分为对常规组(60例,常规化疗、放疗治疗)与根治组(60例,低位直肠癌保肛根治术治疗),对比治疗前后两组患者CA19-9和miR-21指标水平、治疗效果、预后、生活质量及治疗相关并发症发生率。结果治疗前两组CA19-9和miR-21指标水平差异有统计学意义(P<0.05),治疗后根治组CA19-9和miR-21指标水平低于常规组(P<0.05);根治组治疗效果、生活质量评分高于常规组,预后疾病复发率低于常规组,生存率高于常规组(P<0.05);根治组并发症发生率低于常规组(P<0.05)。结论低位直肠癌保肛根治术治疗低位直肠癌可有效降低患者的CA19-9和miR-21指标水平,改善患者生活质量及预后,同时治疗并发症发生率较低,治疗安全性高,具有重要临床应用意义。

关于合作学习在初中英语教学中的应用探究

合作学习模式是在现在的新课程中改变新的教育策略和学习方式。团体合作模式与英语有着密切的联系,在本文将从小组合作学习的定义、意义、小组合作学习在课堂中的重要性、具体实施步骤和方法等方面探讨初中英语合作学习的应用。进一步探索有效的英语教学方法,培养各方面的能力,通过英语课程的少量努力取得很大的效果。这一努力可以为今后学习英语奠定坚实的基础。

变要我学为我要学——论多媒体网络教学激发学生的学习主动性

多媒体网络系统是继视听教学、程序教学、计算机辅助教学后教学技术的最新发展，代表了现代教学技术的发展方向。多媒体网络教学的实质是通过多媒体教学信息的传输和共享来实现教学。教师通过这种教学手段调动学生的积极性、主动性和创造性，使全体学生积极主动地参与到教学过程中来，达到自主学习、掌握知识、发展能力、促进学生主体性发展、完善和提高的目的。