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环形置管术治疗外伤性上下泪小管同时断裂的疗效观察 被引量:2
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作者 项燕 司长峰 张存秀 《实用防盲技术》 2014年第1期16-17,2,共3页
目的观察外伤性上下泪小管同时断裂行环形置管吻合术的手术方法和疗效。方法对18例(18只眼)外伤性上下泪小管同时断裂的患者在手术显微镜下寻找断端进行环形置管吻合术。结果 18例(18只眼)成功实施环形置管吻合术,术后3个月拔除留置的... 目的观察外伤性上下泪小管同时断裂行环形置管吻合术的手术方法和疗效。方法对18例(18只眼)外伤性上下泪小管同时断裂的患者在手术显微镜下寻找断端进行环形置管吻合术。结果 18例(18只眼)成功实施环形置管吻合术,术后3个月拔除留置的硅胶管,15例泪道冲洗通畅无泪溢,占83.33%;3例冲洗通而不畅,无明显或轻度泪溢,占16.67%。结论对外伤性上下泪小管同时断裂的患者行环形置管吻合术,同时恢复了上下泪小管的解剖结构和生理功能,效果良好,方法操作方便,值得临床推广。 展开更多
关键词 环形置管 泪小管 断裂
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重视积累是写好作文的前提
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作者 张存秀 《青海教育》 2012年第9期34-34,共1页
中学生写作能力的提升需一个积累。的过程,积累丰富的材料是写出上乘佳作的必要条件。为此,教师要引导学生留心观察,善于捕捉,用心感悟,学会多渠道、多途径、多方面积累作文素材,为写出优质作文奠定基础。一、在课本学习中积累初... 中学生写作能力的提升需一个积累。的过程,积累丰富的材料是写出上乘佳作的必要条件。为此,教师要引导学生留心观察,善于捕捉,用心感悟,学会多渠道、多途径、多方面积累作文素材,为写出优质作文奠定基础。一、在课本学习中积累初中语文课本选人了许多名家精品, 展开更多
关键词 作文素材 语文课本 写作能力 引导学生 中学生 多渠道 教师 面积
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小切口加手法整复小夹板固定治疗Mu外翻112例
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作者 岳宏 张存秀 《世界今日医学杂志》 2003年第5期425-426,共2页
关键词 小切口 手法整复 小夹板固定 治疗 MU外翻
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