翻转课堂模式在高中历史教学中的应用

随着新课标的实施，教师开始转变教学观念，运用新的教学模式与方法。为了让课堂充满生机和活动，教师可以采用翻转课堂模式，使学生成为学习的主体，促进教学效率的提高。翻转课堂模式怎样才能在高中历史教学中得到有效应用值得探讨。

残余应力对微动疲劳裂纹的影响研究

综合考虑法向载荷、弯曲载荷和摩擦系数的影响,利用ABAQUS软件对316L不锈钢平板试样的微动疲劳行为进行了仿真,并运用Smith-Watson-Topper(SWT)临界面法研究了表面处理后的典型残余应力(表面为残余压应力)对微动疲劳裂纹萌生位置、角度以及寿命的影响。结果表明,在微动疲劳工况下,该残余应力可以有效地提高试样的微动疲劳寿命,且通常会使裂纹萌生的位置向接触中心靠近,但对裂纹萌生的角度影响不大。因此,表面处理后产生的残余应力在预防零件的微动疲劳失效方面具有重要的意义。

美国陆军改进复仇者防空系统

美国陆军改进复仇者防空系统图１复仇者系统在进行尾刺导弹发射试验美国陆军认为，在未来战争中，不管对手如何，美国空军的战斗机在制空权的争夺战中都会占有绝对优势，可以阻止敌方的固定翼飞机对己方地面部队进行大规模轰炸。而另一方面，它又认为战术弹道导弹的威胁正...

俄罗斯新公开的反舰导弹

近来,俄罗斯相继在莫斯科航展及阿布扎比武器展览会上展出了多种以前从未公开过的武器系统,并公布了其中一些系统的详细情况。现将俄罗斯公开的几种反舰导弹详述如下。

小学与初中英语教学衔接的实践思考

中小学英语教学之间的衔接是英语教学过程中一个重要的阶段,教师应该以积极的态度面对这一改变,从教学内容、教学目标、教学方法等各个方面来进行改变,从而让学生适应新的学习内容及过程,并提升学生在英语方面的综合能力。

变革评价方式创新高中历史课堂教学

教学评价,是教学创新的关键点所在。教学评价方式是否合理,对于学生的学习积极性以及教师的教学效率,都有重要影响。变革高中历史评价方式,转变传统的考试制度以及传统的作业评价手段,都可以促进学生历史学习新鲜感的提高,提升高中学生历史学习的能力。

初中英语教学过程中非智力因素的有效利用

英语是一门语言学科,英语的学习在很大程度上受非智力的影响,那么在初中的英语教学过程中,也应充分挖掘非智力因素的有利元素,充分发挥英语学科的工具性和人文性,提升英语学习的效率。

给力历史课堂以“问”求解——谈如何在高中历史教学中巧妙提问

问题能启发学生的智力,检验学生的学习,增加学生的记忆表象,并激发学生的学习兴趣。在高中历史课堂上,结合高中生的心理特点,以＂问＂求解,运用问题巧妙提升学生的学习效率,满足不同教学目标的要求,是构建有效课堂的重要途径。

基于女排精神引领下的初中英语学习实践

女排精神不单单是中国排球发展史上一个重要的产物,也是体育竞技中顽强拼搏、团结协作等有机整合的价值理念,对指导初中生高效开展英语学习活动,帮助他们突破英语学习困境有很大帮助。特别是针对初中英语知识教学难点,如果可以有效地渗透女排精神,就能帮助他们高效突破这些知识学习难关。因此,如何才能在初中生英语学习实践中有效渗透女排精神值得深入探讨。

中学生历史解释能力的培养策略——以《第二次工业革命》一课的教学设计为例

强化高中历史课程教学已成为当前高中教育的主要任务之一,高中历史课程的核心素养主要由唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五项内容构成。历史解释属于历史学科基本能力的范畴,在学生的历史学习过程中有着重要的地位与作用。一、历史解释能力分析历史解释能力就是学生解释历史的能力。历史是一门求真的学科,借助史料梳理和其他研究成果,尽可能地还原历史的真实性,是历史学科的最高追求。

《岭南文史》启事

《岭南文史》杂志（季刊）创刊于1983年，是由广东省人民政府参事室、广东省人民政府文史研究馆主办的文史类综合性刊物。创办20多年来，紧密依托省政府参事室、文史馆这两大专业脑库，精心挖掘、整理、研究岭南地区丰富、悠久、独特的文化资源和历史遗产，大力弘扬岭南文化精髓与当代岭南文化风貌，为建设广东文化、培育新广东人精神作出了重大奉献。