混凝土化学植筋锚固性能的试验研究

进行了植筋锚固试件的单向拉拔试验,通过测量在不同荷载等级下的钢筋滑移、钢筋应变分布并通过观察试件受力破坏过程,归纳植筋锚固的破坏模式,探讨粘结锚固的机理,寻找粘结应力分布规律,研究粘结滑移本构关系。建议在正常使用极限状态设计中,植筋锚固拉力位移曲线可采用四阶段模式,给出了粘结滑移本构关系的基本形式,可用于植筋锚固的有限元非线性分析。

微型计算机在环境保护中的应用 (六)微型计算机知识问答

1.问:计算机的主要技术指标是哪些? 答:有六方面的指标: (1)计算机精度:用计算机的字长表示,通称“多少位”的计算机。计算机内部是用二进制数来传递信息的,二进制数的每一位是信息的最小单位,8个二进制位(bit)等于1个字节(byte)。若计算机每次对8个二进制位进行运算,则说该机的字(Word)长是8位的,或称8位机。字长越长,计算的精确度越高。常见的微型机有8位、16位和32位的。 (2)计算机容量:存貯信息量的大小。

微型计算机在环境保护中的应用——(四)环境数据处理

这一讲将通过环境数据的处理方法,继续介绍计算机及其程序设计法。如前所述,计算机可以解决许多环境问题。但计算机是需要人来指挥的,这就要求我们对于待解决的环境问题,有很透沏的了解。如果要用计算机计算这些问题(如数据处理),那就应当知道采用哪些计算公式,怎样把这些公式、原始数据翻译给计算机——这项工作称为程序设计,然后将编好的程序输入到计算机,便可以得到计算结果了。

微型计算机在环境保护中的应用——(五)环境管理(下)

环保器材管理使用计算机,已经受到人们的重视。由于篇幅所限这里介绍一项与器材管理类似的程序,自选商店计价程序三、自选商店计算机管理编写出自选商店计价程序。

微型计算机在环境保护中的应用(五)环境管理(上)

环境保护工作涉及多种学科、多种行业,要组织好这支队伍,搞好环境管理,就要籍助于计算机。计算机可以在环境管理的许多方面大显身手。首先是建立各种环境信息库,包括人材信息库、情报资料信息库、环境监测数据信息库、技术档案和科技成果等信息库。其次是根据这些信息库提供的环境情况。

微型计算机在环境保护中的应用 (三)环境质量评价

这一讲将通过环境质量评价法,介绍计算机解法及其程序设计。要了解怎样使用计算机,首先需要懂得怎样定量地解决环境问题,也就是说,在一些环境问题中,采用哪些计算公式,使用哪些初始数据,最后得到什么计算结果。其次才是了解怎样用计算机解题,即编写计算机程序,然后上机运行程序得到结果。一、环境质量评价与计算机这里以对漓江的水质评价为例介绍计算机的应用。对水质进行评价,就是全面评价水质污染状况,其中包括定量地说明水质污染的程度,办法是计算水质污染指数。计算污染指数的方法是,将实际监测的数据与标准值对比、综合,

微型计算机在环境保护中的应用——(二)程序设计基础知识(上)

使用计算机的一项重要工作就是编写计算机程序,即进行程序设计。所谓程序,就是将计算的问题和原始数据,用算法语言翻译成一组完整的计算机指令。将这组指令输入计算机,就可以得到计算结果了。算法语言也称程序设计语言,它是专门研制的,经国际组织批准,公认,通用的。近年来发展了多种算法语言。如BASIC语言,FORTRAN语言,ALGOL-60语言,COBOL语言等。本讲座只介绍BASIC语言。

开发性金融支持新型城镇化发展的探析

新型城镇化已经上升到国家战略地位,在推进新型城镇化发展的过程中离不开开发性金融的支持。本文通过城镇化率和国开行两基一支贷款余额两指标之间的相关性分析,说明开发性金融在支持新型城镇化发展上的必要性和趋势,并提出开发性金融支持新型城镇化的建议,从而更好地推进新型城镇化健康稳定的发展。

植筋锚固拉拔试验及破坏机理研究

进行了5组18根钢筋的混凝土植筋锚固拉拔试验。通过对试验过程的观察、特征荷载的测 定、破坏形态的分析,研究了植筋锚固的受力性能及破坏机理。在分析试验结果和总结前人研究成果的 基础上,给出了混凝土植筋锚固承载力计算公式等设计建议。

微型计算机在环境保护中的应用——(一)计算机与环境保护

计算机正开始应用于环境保护,为向计算机初学者介绍微型计算机的一些常识;介绍计算机的使用方法,结合环境保护的实际问题讲解计算机程序设计方法等。我们请中国科学院环境化学研究所张孟威工程师编写了这个讲座,相信通过讲座提供的资料会有助于计算机的普及和应用。

国外环境系统工程研究动态

在国外,环境系统工程的研究是逐步发展起来的,起初人们只是对环境的局部问题进行研究,如较早的有专门研究河流水质的Streeter—phelps模式[1925年]及专门研究大气污染的Rober模式[1923]与Sutton模式[1932]。到了六十年代,才对环境问题进行系统的研究,而产生了环境系统工程学。如72年美国的内梅罗著有“河流污染的科学分析”;73年美国的列奇(L、G.Rich)著有“环境系统工程”一书;77年日本的高松及内藤著有“环境系统工程学”。在此同时日本学术振兴会按美国的NSF援助计划,日美科学协作“用系统工程方法防止环境污染”。此外西德等国在这方面亦有新的进展。以下简要介绍这方面的情况:

微型计算机在环境保护中的应用 (二)程序设计基础知识(下)

二、循环程序设计仍然以式(1)为例说明什么是循环程序?它有什么优点?怎样正确地编写循环程序?并介绍有关的BASIC语言规则。根据式(1)当需要计算出水温在15℃至25℃每隔1℃的溶解氧数值,则程序为: 10 FOR T=15 TO 25 STEP 1 20 PRINT 468/(31.6+T), 30 NEXT T 40 END 运行此程序,显示出10.04 9.83 9.62 9.439.24 9.06 8.89 8.73 8.57 8.41 8.26这10个数据之间的间隔是按照显示语句结尾逗点排列,每个数据占一个数据区(16格)。 5.循环语句FOR—NEXT 以上程序中语句FOR—NEXT构成了循环程序,这个程序执行过程是,执行10语句时,

环境系统工程学的应用

环境系统工程学日益广泛地被应用着。如在搞河流污染区域防治规划时,用它能够科学地制订河道水质标准和污染源排放标准,以及能够使我们做到最大限度地降低治理投资。它确是一门很有用的学科。那么,什么是环境系统工程学呢?原来人们在研究环境问题时,起初只是对环境的局部问题进行研究,如在研究一条河流的污染问题时,开始时,多是着眼于治理污染源,使它达到排放标准,而很少想到排放量的大小对环境的影响及怎样利用河流的自净能力,以及怎样减少整个流域的治理投资等等有关全局性的问题。但是。

环境工程学会成立

中国环境科学学会环境工程学会于一九八一年三月十八日至二十三日在济南市召开成立大会。有关部门的领导同志及来自全国各地113个单位的173名从事环境工程的专家、教授和技术人员参加了会议。国务院环境保护领导小组付组长、国环办主任李超伯同志作了重要讲话;

氮肥厂废水治理试验取得成效

广西兴安氮肥厂废水治理试验取得成效。氮肥生产中的锅炉、造气排出的废水、不仅含有多量的煤灰渣等悬浮物,而且含有硫化物、氰、酚、有机物等成分。这种废水的特点是:水量大,色度深,含有油脂,有臭味,如不经处理排入水域,对环境危害很大。

举办环境数学模式学习班

为了加速提高我国环境科学的现代化水平,在科学院环境化学所举办了'环境数学模式'的学习班。学习班聘请了西德马克斯布郎学会环境保护方面的学者金博士(WOLFGANGKINZELBACH)讲课。按照我国的具体情况,由申葆诚先生等同金博士共同确定的讲课内容,自去年五月十二日开课以来,共讲授了环境数学模式30讲,课程内容分为三部分:一、环境问题的数学模式;二、电子计算机在环境问题中的应用;三、

植筋搭接混凝土梁静力及疲劳受弯试验研究

为研究植筋锚固在混凝土构件受拉区的受力性能,进行了5根采用植筋技术进行受拉主筋搭接的钢筋混凝土梁受弯试验。其中3根试验梁先静力加载至60%设计荷载,卸载后再加载至破坏,2根试验梁承受2×106次疲劳荷载后再静力加载至破坏。静力试验结果表明,植筋搭接梁在加载再卸载后有较大的残余变形,反映了植筋胶及粘结界面的弹塑性特性。不同搭接长度的植筋搭接梁其抗弯刚度差异不大,但其开裂荷载和极限承载力却有较大差异。将植筋搭接梁的试验结果与块体试件植筋锚固单向拉拔试验的结果比较表明,在相同植筋条件下,梁式试件破坏时钢筋的应力远小于块体试件单向拉拔试件破坏时钢筋的应力。在梁底部纵筋搭接区范围有较多的交叉斜裂缝。这些现象表明基材的应力状态及植筋的混凝土保护层厚度对粘结锚固性能有很大影响。疲劳试验结果表明,在疲劳加载的早期裂缝就基本出齐,从5×105次至2×106次加载过程中裂缝发展不大,也没有新的裂缝产生。在本文的试验条件下,疲劳加载对梁的抗弯刚度和梁的极限承载力影响并不明显。

论课程建设与“一类课”评选

课程是学校教学工作的基本细胞,是决定教学质量的基本因素。随着教学改革的深入,要切实提高人才培养的质量,就必须深入到课程建设中去。课程质量是一个多因素系统,与教育目标、教师、教学条件、教学改革等都有关系。要提高课程的质量,学校、系、教研组都要重视,并持之以恒地进行工作。

关于培养复合型人才的双学位制

通过双学位制培养复合型人才是清华大学优秀学生培养途径之一。几年来我校全面开展因材施教,特别是实行学分制以后,因材施教工作有了进一步发展,但是仅限于在学生所在专业内培养。从教育的角度出发如何充分发挥学生的特长,在更广阔的学科领域中调动他们学习的积极性,发挥他们学习的潜力,并为国家早出人才,为新兴学科、交叉学科的发展培养更多的人才,是这项教改试验的出发点。这一试验。

略论教育与生产劳动相结合

当前我国高等工程教育相对于五、六十年代来说,存在着培养出来的学生思想政治素质滑坡、脱离社会、脱离生产实践的困惑,这是社会上许多用人部门和高等教育工作者比较普遍的共识。但是产生这些问题的原因是什么?怎样分析和解决?却存在着多种不同的认识。即使在总的认识上比较一致,再深入探讨时,不仅在理论意义上有不同看法。