唐代字样学通俗术语考

唐代正字运动中形成的字样学文献,对待文字的态度是既要以《说文》为本纠正讹俗字,又要尊重社会用字的现实,总体态度是倾向通俗的。在此背景下形成的有关字形的种种术语,既反映了当年正字运动的现实,又可从中看出其对后代文字学的影响。

跨文化体系下的预科汉字课程教育研究

国内预科教育教师多以掌握课程教学方法为首要任务,但往往忘却了如何将他国语言与汉语本体关联教学。汉字是汉语教学躲不过的教学内容之一,由于受到教学思路及方法所限,汉字教学常常偏向于重形式而轻本质。本文从三个角度为国内预科汉语教师提供汉字教学思路与方向,望拙文能抛砖引玉,为国际汉教专业尽绵薄之力。

《颜氏字样》与唐代的字样学

本文考证英藏敦煌文献斯388《正名要录》的作者为唐初郎知年,同卷所载字样书残卷为经郎知年修订过的《颜氏字样》,进而考察总结出当年《颜氏字样》的面貌。结合《颜氏字样》和《正名要录》材料,探讨了郎知年的主张和贡献,描绘了唐代字样学的兴起和发展。

“胜”“败”再探

本文对于"胜"与"败"的问题再一次进行了讨论,加入了一些随着语言发展而出现的新的语言事例,并对于过去所阐述过但没有弄清楚的部分加以阐述,使之更为清晰和明朗。

新时代下的汉语国际教育战略解读

本文从新时代下的"汉语国际教育"入手,从三个角度分别对国际教育层面下"汉语国际教育"、"中国梦"对"汉语国际教育"支持以及"汉语国际教育"对"中国梦"实现的巨大推动力等几个问题进行了讨论。

试论成人初级汉语综合课的教学模式

将ELIC的CLP项目综合课交际课程中的"租房"教学内容作为具体实例,对成人初级汉语综合课的教学模式进行讨论。并将成人的初级汉语课的任务型教学法按照任务设计和任务实施的两个方面去进行探讨。

“舞”源之浅探

从文章《从"巫、舞、雩"解说远古祭祀活动中的舞蹈》中,看到了一些舞蹈起源方面的材料,但存有颇多不同意见。经过研究,提出了一些粗浅的见解。同时,这也引发了我对舞蹈起源的兴趣,渴望去探究一下舞蹈真正的起源是什么来。

《分毫字样》研究

本文运用敦煌遗书中的有关文献考证《分毫字样》一书的成书年代及作者。证明《分》与《玉篇》并无关系;通过与《正名要录》反切的比较推定《分》的成书年代,还对《正名要录》的作者姓名进行了考证,论证了《分毫字样》在唐代字样学中的地位及其对后代字书的影响。

汉文化“云思维”模式对汉字孳乳之影响

本文尝试以汉字字形孳乳之方式——叠加孳乳、附加孳乳、对义孳乳,辅以对汉字本源之探讨、字形之演化及含义之关联,诠释"云思维"的典型模式与展现形式,以触手可及之形式探索汉文化中隐而不详之"云思维"逻辑。

从北大汉简看汉代的字体演变与正字活动

本文对新见的北大汉简的字体进行考察,考虑到其书写年代,结合睡虎地秦简、张家山汉简、武威汉简等文字材料,总结出汉字在汉代的演变情况,指出汉代大量抄书是使汉字字体由甲骨文金文的竖长形演变为汉代隶书的横扁形字体重要因素。又结合汉代史实,探讨了"闾里书师"在汉代正字活动中起到的决定作用。