英语学习“高原现象”的成因及对策

本文从辩证唯物主义的观点出发,根据事物发展变化的内因和外因,分析英语学习者学习英语中产生“高原现象”的的内因和外因,从信息论、系统论、控制论的产生探讨解决这一现象的办法。从而达到提高英语学习兴趣,以期取得良好的效果,实现自身奋斗目标的目的。

从中学英语师资调查中探索师专英语科教改

为了了解中学英语师资的实际情况，探索师专英语科的教改，从1985年9月到1986年4月，我们对贵州铜仁地区部分英语教师，特别是铜仁师专英语科历届毕业生、现从事中学英语教学的同志，进行了抽样跟踪问卷调查并查阅了有关文件，资料等。