互联网金融风险及风险管理研究

互联网金融作为全新的融资模式,是金融与互联网科技深入融合的产物,其不仅为传统金融提供了诸多方便,弥补了传统金融的缺陷和不足,而且为金融市场注入了活力。基于多方面因素所限制,互联网金融也存在一定的风险。在此背景下,文章主要分析第三方支付、P2P网贷、大数据金融、众筹、信息化金融机构等互联网金融模式,深入探究了业务、管理、诚信、流动、信息方面的风险,并提出互联网金融风险管理的措施。

发泡陶瓷保温板粘结剂的研究

文中采用正交试验法,研究水泥、可再分散性乳胶粉、掺合料的用量及种类四个因素对发泡陶瓷保温板黏结材料性能的影响,并对配比进行优化,研制出的发泡陶瓷保温板黏结材料,各方面均满足使用要求。

聚焦新课标 上好活动课——以“制订旅游计划”为例

文章分析了国内外综合与实践领域的发展情况,阐述了其重要性和必要性,指出教师在设计教学方案时,要先正确理解课程设置的用意,再结合校情、学情进行综合与实践活动的设计,而后以“制订旅游计划”为例,从以问题激发兴趣、以探究丰富体验、以反思生成感悟和以评价总结经验四个方面具体阐述了综合与实践活动的设计思路。

小学数学课堂实际问题的解决策略:画重点

本论文主要以小学中年级学生在数学课堂及解决问题时遇到的情况为分析对象,在简要介绍“画重点”策略是如何产生后,分析“画重点”策略的重要性,并依据小学生的身心发展特点,提出如何在教学过程和解题过程中实施“画重点”策略,最后给出相应的注意事项。

在教学中善用心理学“合理情绪疗法”

本文结合教育实例展开,在认识到对抗情绪的负面影响后,教师通过改变对学生的认知,进而改善教师的情绪,并以积极的行为去对待学生,达到了改变学生不良行为的目的。美国著名心理学家阿尔伯特·艾利斯于20世纪50年代创立了“合理情绪疗法”认为人们对事件的看法、态度、评价等认知内容是引起人们情绪困扰的原因。

以友之名构建师生有效沟通的桥梁

随着现代科学技术的迅猛发展,学生能够接触各式各类的信息,在老师面前不再是一张什么都不懂的白纸。师道尊严在平时的师生交往中也不再适用,如果再以老师的威严去迫使学生听话或做一些事情,得到的只会是学生的不听从,甚至厌恶。我通过对教育教学中失败的反思和不断的实践,终于总结出了一套能与学生有效沟通的方法——以友之名。