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写好作业练好字——写在《小学语文同步写字》栏目之前
1
作者
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2011年第10期17-17,共1页
教育部《关于写字教育的意见》在2011年8月26日一经公布,社会各界纷纷热议.面对计算机的普及和时代的剧烈变化,传统的书法艺术受到了空前的挑战:很多人提笔忘字,日常应用书写出现障碍……<作者简介>=张守镇,著名书法家,从事书法...
教育部《关于写字教育的意见》在2011年8月26日一经公布,社会各界纷纷热议.面对计算机的普及和时代的剧烈变化,传统的书法艺术受到了空前的挑战:很多人提笔忘字,日常应用书写出现障碍……<作者简介>=张守镇,著名书法家,从事书法教育多年,先后出版专著、教材、字帖和其他图书160余部.书法作品曾在新加坡、马来西亚、韩国等国家展出并被国际友人收藏.主讲6集电视教学艺术片——《小学生学写字》.发明的“田宫格习字法”荣获得国家专利.获国家优秀成果奖一等奖、突出贡献奖和中州十大科技名人奖几十次,成就载入多部辞书.
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关键词
作业
小学语文
同步
国家专利
突出贡献奖
优秀成果
写字教育
书法作品
书法艺术
书法教育
日常应用
马来西亚
国际友人
电视教学
艺术片
一等奖
新加坡
小学生
书法家
教育部
原文传递
习作点评
2
作者
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2005年第10期43-43,共1页
这是一幅临习作品,临的是晋代大书法家王羲之的小楷名帖乐毅论。有些字临得比较好,已初具了王书的形态,有些字已临得还经得起细看,如“难”、“通”、“其”、“将”、“合”等字,笔画起收有度,间距布白大致匀称合理,可见小作者临习王...
这是一幅临习作品,临的是晋代大书法家王羲之的小楷名帖乐毅论。有些字临得比较好,已初具了王书的形态,有些字已临得还经得起细看,如“难”、“通”、“其”、“将”、“合”等字,笔画起收有度,间距布白大致匀称合理,可见小作者临习王字已非一日之功。
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关键词
临习
乐毅论
布白
王书
取法乎上
有度
创作能力
艺术修养
间架结构
学习方法
原文传递
河南省规范汉字书写大赛评选综述
3
作者
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2012年第4期32-33,共2页
为更好地贯彻落实《国家通用语言文字法》,提高公民规范汉字书写水平,增强对祖国文字和书法艺术的热爱之情,培养人文素养和审美情趣,继承和弘扬中华优秀文化传统,河南省教育厅举办了以“书写经典传承文明”为主题的全省规范汉字书写大赛...
为更好地贯彻落实《国家通用语言文字法》,提高公民规范汉字书写水平,增强对祖国文字和书法艺术的热爱之情,培养人文素养和审美情趣,继承和弘扬中华优秀文化传统,河南省教育厅举办了以“书写经典传承文明”为主题的全省规范汉字书写大赛.参赛作品的尺寸要求是,软笔作品不小于4尺宣纸,硬笔作品不小于A4纸,横式,竖式自由选择.
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关键词
汉字书写
《国家通用语言文字法》
河南省
原文传递
硬笔点评
4
作者
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2006年第2期41-41,共1页
关键词
楷书
书体
点评
原文传递
小学语文同步写字(连载·25)
5
作者
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2014年第1期16-19,共4页
关键词
小学语文
五年级
原文传递
小学语文同步写字(连载·14)
6
作者
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2013年第1期15-18,共4页
关键词
小学语文
五年级
原文传递
小学语文同步写字(连载·16)
7
作者
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2013年第3期17-20,共4页
关键词
小学语文
六年级
原文传递
小学语文同步写字(连载·7)
8
作者
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2012年第5期11-14,共4页
关键词
小学语文
五年级
原文传递
小学语文同步写字(连载·3)
9
作者
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2012年第1期16-19,共4页
关键词
小学语文
同步
原文传递
小学语文同步写字(连载·4)
10
作者
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2012年第2期15-18,共4页
关键词
小学语文
同步
原文传递
《小学语文同步写字》(连载·1)
11
作者
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2011年第10期18-20,共3页
关键词
小学语文
同步
原文传递
《小学语文同步写字》(连载·2)
12
作者
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2011年第11期15-18,共4页
关键词
小学语文
同步
原文传递
规范钢笔书法字帖
13
作者
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2007年第5期59-61,共3页
书法有实用、艺术双重功能。在学生阶段,书法的实用功能应放在重要位置。我们练习书法,除了陶冶情操,开阔眼界,还要练一手好字,把日常的作业写好。在书法界,长期存在着轻视硬笔书法的现象,而在少年书法教育中,硬笔书法反而更重要。本刊...
书法有实用、艺术双重功能。在学生阶段,书法的实用功能应放在重要位置。我们练习书法,除了陶冶情操,开阔眼界,还要练一手好字,把日常的作业写好。在书法界,长期存在着轻视硬笔书法的现象,而在少年书法教育中,硬笔书法反而更重要。本刊的宗旨"写好字终生受益,学书法陶冶情操",就是把"写好字"放在了前面。为了使我们的栏目设置更加贴近实用,我们开设了"规范钢笔书法字帖"栏目,邀请著名书法家张守镇老师来书写规范汉字的钢笔字帖。为了更贴近读者,我们选择了小学课本中的古诗,看着以这些脍炙人口的佳句书写成的赏心悦目的字帖,你是不是有临摹的冲动呢?那就拿起笔来行动吧!也许,明天你的作业就让老师大吃一惊呢……
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关键词
书法字帖
硬笔书法
原文传递
运笔要果敢 结构应准确
14
作者
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2005年第9期45-45,共1页
关键词
书写习惯
缺笔
原文传递
小学语文同步写字(连载·21)
15
作者
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2013年第8期14-17,共4页
关键词
小学语文
原文传递
小学语文同步写字(连载·17)
16
作者
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2013年第4期18-21,共4页
关键词
小学语文
原文传递
小学语文同步写字(连载·23)
17
作者
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2013年第11期15-18,共4页
关键词
小学语文
原文传递
小学语文同步写字(连载·20)
18
作者
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2013年第7期12-15,共4页
关键词
小学语文
原文传递
小学语文同步写字(连载·24)
19
作者
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2013年第12期15-18,共4页
关键词
小学语文
原文传递
小学语文同步写字(连载·19)
20
作者
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2013年第6期16-19,共4页
关键词
小学语文
原文传递
题名
写好作业练好字——写在《小学语文同步写字》栏目之前
1
作者
张守镇
出处
《青少年书法(少年版)》
2011年第10期17-17,共1页
文摘
教育部《关于写字教育的意见》在2011年8月26日一经公布,社会各界纷纷热议.面对计算机的普及和时代的剧烈变化,传统的书法艺术受到了空前的挑战:很多人提笔忘字,日常应用书写出现障碍……<作者简介>=张守镇,著名书法家,从事书法教育多年,先后出版专著、教材、字帖和其他图书160余部.书法作品曾在新加坡、马来西亚、韩国等国家展出并被国际友人收藏.主讲6集电视教学艺术片——《小学生学写字》.发明的“田宫格习字法”荣获得国家专利.获国家优秀成果奖一等奖、突出贡献奖和中州十大科技名人奖几十次,成就载入多部辞书.
关键词
作业
小学语文
同步
国家专利
突出贡献奖
优秀成果
写字教育
书法作品
书法艺术
书法教育
日常应用
马来西亚
国际友人
电视教学
艺术片
一等奖
新加坡
小学生
书法家
教育部
分类号
J29 [艺术—美术]
原文传递
题名
习作点评
2
作者
张守镇
出处
《青少年书法(少年版)》
2005年第10期43-43,共1页
文摘
这是一幅临习作品,临的是晋代大书法家王羲之的小楷名帖乐毅论。有些字临得比较好,已初具了王书的形态,有些字已临得还经得起细看,如“难”、“通”、“其”、“将”、“合”等字,笔画起收有度,间距布白大致匀称合理,可见小作者临习王字已非一日之功。
关键词
临习
乐毅论
布白
王书
取法乎上
有度
创作能力
艺术修养
间架结构
学习方法
分类号
J292.3 [艺术—美术]
原文传递
题名
河南省规范汉字书写大赛评选综述
3
作者
张守镇
出处
《青少年书法(少年版)》
2012年第4期32-33,共2页
文摘
为更好地贯彻落实《国家通用语言文字法》,提高公民规范汉字书写水平,增强对祖国文字和书法艺术的热爱之情,培养人文素养和审美情趣,继承和弘扬中华优秀文化传统,河南省教育厅举办了以“书写经典传承文明”为主题的全省规范汉字书写大赛.参赛作品的尺寸要求是,软笔作品不小于4尺宣纸,硬笔作品不小于A4纸,横式,竖式自由选择.
关键词
汉字书写
《国家通用语言文字法》
河南省
分类号
J292.1 [艺术—美术]
原文传递
题名
硬笔点评
4
作者
张守镇
出处
《青少年书法(少年版)》
2006年第2期41-41,共1页
关键词
楷书
书体
点评
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
小学语文同步写字(连载·25)
5
作者
张守镇
出处
《青少年书法(少年版)》
2014年第1期16-19,共4页
关键词
小学语文
五年级
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
小学语文同步写字(连载·14)
6
作者
张守镇
出处
《青少年书法(少年版)》
2013年第1期15-18,共4页
关键词
小学语文
五年级
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
小学语文同步写字(连载·16)
7
作者
张守镇
出处
《青少年书法(少年版)》
2013年第3期17-20,共4页
关键词
小学语文
六年级
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
小学语文同步写字(连载·7)
8
作者
张守镇
出处
《青少年书法(少年版)》
2012年第5期11-14,共4页
关键词
小学语文
五年级
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
小学语文同步写字(连载·3)
9
作者
张守镇
出处
《青少年书法(少年版)》
2012年第1期16-19,共4页
关键词
小学语文
同步
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
小学语文同步写字(连载·4)
10
作者
张守镇
出处
《青少年书法(少年版)》
2012年第2期15-18,共4页
关键词
小学语文
同步
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
《小学语文同步写字》(连载·1)
11
作者
张守镇
出处
《青少年书法(少年版)》
2011年第10期18-20,共3页
关键词
小学语文
同步
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
《小学语文同步写字》(连载·2)
12
作者
张守镇
出处
《青少年书法(少年版)》
2011年第11期15-18,共4页
关键词
小学语文
同步
分类号
J292.1 [艺术—美术]
原文传递
题名
规范钢笔书法字帖
13
作者
张守镇
机构
河南省轻工业学校
出处
《青少年书法(少年版)》
2007年第5期59-61,共3页
文摘
书法有实用、艺术双重功能。在学生阶段,书法的实用功能应放在重要位置。我们练习书法,除了陶冶情操,开阔眼界,还要练一手好字,把日常的作业写好。在书法界,长期存在着轻视硬笔书法的现象,而在少年书法教育中,硬笔书法反而更重要。本刊的宗旨"写好字终生受益,学书法陶冶情操",就是把"写好字"放在了前面。为了使我们的栏目设置更加贴近实用,我们开设了"规范钢笔书法字帖"栏目,邀请著名书法家张守镇老师来书写规范汉字的钢笔字帖。为了更贴近读者,我们选择了小学课本中的古诗,看着以这些脍炙人口的佳句书写成的赏心悦目的字帖,你是不是有临摹的冲动呢?那就拿起笔来行动吧!也许,明天你的作业就让老师大吃一惊呢……
关键词
书法字帖
硬笔书法
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
运笔要果敢 结构应准确
14
作者
张守镇
出处
《青少年书法(少年版)》
2005年第9期45-45,共1页
关键词
书写习惯
缺笔
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
小学语文同步写字(连载·21)
15
作者
张守镇
出处
《青少年书法(少年版)》
2013年第8期14-17,共4页
关键词
小学语文
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
小学语文同步写字(连载·17)
16
作者
张守镇
出处
《青少年书法(少年版)》
2013年第4期18-21,共4页
关键词
小学语文
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
小学语文同步写字(连载·23)
17
作者
张守镇
出处
《青少年书法(少年版)》
2013年第11期15-18,共4页
关键词
小学语文
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
小学语文同步写字(连载·20)
18
作者
张守镇
出处
《青少年书法(少年版)》
2013年第7期12-15,共4页
关键词
小学语文
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
小学语文同步写字(连载·24)
19
作者
张守镇
出处
《青少年书法(少年版)》
2013年第12期15-18,共4页
关键词
小学语文
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
小学语文同步写字(连载·19)
20
作者
张守镇
出处
《青少年书法(少年版)》
2013年第6期16-19,共4页
关键词
小学语文
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
写好作业练好字——写在《小学语文同步写字》栏目之前
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2011
0
原文传递
2
习作点评
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2005
0
原文传递
3
河南省规范汉字书写大赛评选综述
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2012
0
原文传递
4
硬笔点评
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2006
0
原文传递
5
小学语文同步写字(连载·25)
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2014
0
原文传递
6
小学语文同步写字(连载·14)
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2013
0
原文传递
7
小学语文同步写字(连载·16)
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2013
0
原文传递
8
小学语文同步写字(连载·7)
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2012
0
原文传递
9
小学语文同步写字(连载·3)
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2012
0
原文传递
10
小学语文同步写字(连载·4)
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2012
0
原文传递
11
《小学语文同步写字》(连载·1)
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2011
0
原文传递
12
《小学语文同步写字》(连载·2)
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2011
0
原文传递
13
规范钢笔书法字帖
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2007
0
原文传递
14
运笔要果敢 结构应准确
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2005
0
原文传递
15
小学语文同步写字(连载·21)
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2013
0
原文传递
16
小学语文同步写字(连载·17)
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2013
0
原文传递
17
小学语文同步写字(连载·23)
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2013
0
原文传递
18
小学语文同步写字(连载·20)
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2013
0
原文传递
19
小学语文同步写字(连载·24)
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2013
0
原文传递
20
小学语文同步写字(连载·19)
张守镇
《青少年书法(少年版)》
2013
0
原文传递
已选择
0
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