在诵读和想象中渐入诗境——《清平乐·村居》教学纪实与评析

教学目标： 1．自学生字，了解“吴音”，理解“相媚好、无赖、卧剥”。有感情地朗读课文，背诵课文。 2．借助插图读懂课文，描绘村居画面。运用朗读、想象感受词的意境，体会安宁美好乡村生活。

悟情,生情,移情——《迟到》教学片段与评析

教学目标： 1．引导学生在阅读中抓住“狼狈、一抡、抄起、倒转……”关键词句，理解课文内容。 2．学生在理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成好习惯的重要性。

读中悟法,写中学写——《为家乡特产写广告或产品介绍》教学纪实与评析

教学目标： 1．培养学生热爱家乡的情感，激发学生认识家乡特产，开发家乡特色资源的意识。 2．初步培养学生收集信息、处理信息和运用信息的能力。

活用教材 教出情趣——《太阳》教学片段与评析

教学目标： 1．理解课文内容，了解太阳远、大、热的特点。 2．学习课文中列数字、作比较、打比方等介绍太阳的说明方法，体会运用这些方法的好处。

震撼心灵的生命奇迹——《生命 生命》教学纪实与评析

教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会运用联系上下文解决问题的方法，理解含义深刻的句子。

行至水穷处,坐看云起时——《冬阳·童年·骆驼队》教学纪实与评析

教学目标： 1．引导学生运用朗读、批注、想象等方法理解课文重点词句，体会作者留恋童年的复杂情感。 2．有感情地朗读课文，揣摩作者表情达意的方法，初步了解作品的语言特点。 3．背诵自己喜欢的段落，积累语言。

情趣之中氤氲浓郁的文化味——《世纪宝鼎》教学纪实与评析

教学目标： 1．理解“商周纹饰、铭文、钟鸣鼎食、一言九鼎”等同语。 2．学习作者用具体数字说明事物的表达方法。 3．理解课文内容，通过世纪宝鼎感受中国的悠久历史和灿烂文化，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。