无煤柱开采工作面相邻采空区连通后漏风规律研究

针对无煤柱开采“Y”型通风工作面采空区漏风严重,相邻采空区连通后漏风规律复杂等特点,以寺河煤矿二号井97312工作面为研究对象,使用SF6示踪气体法测定了漏风区域分布、漏风量和漏风类型,并通过数值模拟分析了采空区内部漏风流场分布规律。结果表明:97311采空区与97312采空区全域存在漏风流;97222巷均为正压漏风,漏风流由97222巷挡矸墙进入97311采空区后,向97312采空区运移;97312工作面进风隅角与回风隅角处形成涡流,导致97312工作面沿风流方向依次形成正压—负压—正压—负压4段漏风区域,部分漏风以涡流形式流回97312工作面,大部分经挡矸墙进入97224巷沿空留巷段;97224巷沿空留巷段以负压漏风为主,但在巷道变形严重和插管瓦斯抽采区域为正压漏风。

闽东地区含砾花岗岩残积土的细观剪切特性研究

通过数字图像技术细致描述了闽东地区花岗岩残积土中砾石的颗粒形状特征,并通过簇颗粒在PFC数值平台上实现了砾石颗粒的二维重构。进而建立含砾花岗岩残积土的离散元数值模型,对现场大型直剪试验全过程展开细致的数值模拟,探讨了含砾花岗岩残积土的细观剪切特性。从细观颗粒的统计结果上看,球颗粒/簇颗粒的平均相对水平位移和平均转动量,均沿试样高程大致呈正态分布;对其进行正态曲线拟合,发现其剪切带中心并不在剪切面位置,而是略向上发生偏移;同时通过定义上下一个标准差精确计算剪切带宽度;上述剪切带中心偏移量和剪切带宽度均随竖向压力的增大而逐渐减小。另一方面,颗粒间接触力链的分析表明,强力链主要集中在砾石颗粒间;而细颗粒则填充试样孔隙,使得各颗粒间咬合更加充分;二者共同作用有利于形成较为稳定的强力链,增强了含砾花岗岩残积土的抗剪强度。

海底隧道盾构机弃壳解体施工安全管理

我国正处于城市轨道交通建设繁荣期,穿江越海隧道逐步增多,其中不乏有"地质博物馆"工程,厦门本岛至翔安过海通道工程地质条件极其复杂,采用了矿山法+盾构法海底对接技术,不但顺利完成了施工任务,还实现了快速、安全、高质、环保的建设目标。基于此,论文通过工程实例,对海底洞内盾构机弃壳解体施工安全管理进行了全面的总结与分析,对类似工程建设具有指导意义。

乌龙江特大桥主墩吊箱设计要点

乌龙江特大桥跨风、雨季节施工时间长,工期非常紧张,主墩基础施工受各种条件限制,施工难度大,采用单壁钢吊箱进行设计与施工,节省材料,速度快。文章对乌龙江特大桥主墩吊箱设计要点进行了论述。

煤体变形对气体等温吸附量计算影响及模型优化

为研究煤体变形对CO_(2)吸附量计算的影响,开展了原煤在He和CO_(2)气氛下的等温吸附/解吸试验,同步测试了煤样应变,分析了煤样在2种气氛下的吸附/解吸及变形特征,探讨了He升压和降压过程样品罐自由空间体积与气体压力的关系,建立了绝对吸附量的精确计算模型.结果表明:在He气氛下煤样产生压缩变形,应变与平衡压力关系曲线可以划分为Ⅰ~Ⅱ2种类型,Ⅰ类曲线升压过程和降压过程均具有2个变形阶段;Ⅱ类曲线升压过程和降压过程均仅具有1个变形阶段.在CO_(2)气氛下,煤样吸附气体产生膨胀变形,1/3焦煤和贫煤最大体应变分别为1.72%和1.63%;等温解吸过程,煤样解吸应变存在超前和滞后2种现象,且完全解吸后存在富余变形.随气体压力增大,1/3焦煤样品罐自由空间体积先减小后增大至趋于稳定,表现出明显的“减”—“增”2个阶段;贫煤样品罐自由空间体积始终随气体压力的增大而增大;随气体压力降低,1/3焦煤和贫煤样品罐自由空间体积均表现为缓慢增大和快速增大2个阶段.提出了能有效消除He气氛下煤样受气体压缩变形导致吸附量计算误差的方法.综合考虑煤吸附/解吸过程气体压力作用引起的压缩变形、吸附膨胀变形及吸附相体积对吸附量计算的影响,建立了绝对吸附量计算模型,可以准确计算煤样等温吸附/解吸过程中的绝对吸附量.

高中生中长跑畏惧心理产生的原因及其消解途径

青少年身体素质的良好发展是国家力量和希望的象征,因此青少年体育教育不仅成为体育强国战略中最为重要的环节,也成为国家素质教育的重点之一。国家通过发布《健康中国行动(2019—2030年)》《体育强国建设纲要》《青少年体育"十三五"规划》等政策,多次强调发展青少年体育教育提高青少年身体素质的重要思想,同时也为青少年体育教育发展提供大力引导与支持。因此通过研究耐久跑教学的困境,并以此为据进行改进,最终促进学生身体素质,对高中体育教育的发展具有重要的现实意义。

高中体育铅球训练速度节奏问题探析

"力量是基础,速度是核心,体能是保障"。在高中铅球项目中,以"原地铅球为主,后滑步、侧滑步为辅助训练"为主要训练内容。高中生已经具备一定的核心力量的基础,在铅球运动中具有很大的优势。该文主要通过对铅球运动项目的研究,对高中铅球教学中存在的问题进行探讨,希望可以到当今教育工作有一定的借鉴作用,同时促进学生身体素质的提高。