浅谈生物教学中科学思维方法的培养

(一)问题的提出生物学和其它各个学科一样,既有普遍意义的科学思维方法,又有特殊的研究方法。在教学过程中,如果有意识地强调对这些方法的理解和应用,会使学生打破思想上的禁锢和对知识的片面理解,更深入地掌握本科的基础知识。但实际上,由于传统教育的影响。

民艺之虎

虎为猛兽,人皆畏之。但是,虎的形象在民间则是勇猛、吉样、毓瑞、安全的象征。《风俗通义·祀典》记载:“画虎于门,鬼不敢入”。又“虎者,阳物,百兽之长也。能执搏挫锐,噬食鬼魅”。这是人们受到其它东西的威协而自己又无力抵抗时,幻想借助猛兽的力量来制服危害自己的对象。传统节日“端阳节”,山西的农村乡俗在门上剪贴仰头的老虎,曰“福虎端阳”。籍以除恶避邪、镇宅。儿童胸前要戴“艾虎”。虎含艾叶,脚踩长蛇。