多元化教学方法在小学数学教学中的应用

因为数学本身比较抽象,所以很多小学生都表示 数学学习有很大的难度。不少学生本身认知能力比较有限,对 于一些概念性较强的知识,理解不够透彻。对于这样的问题,教师平时一定要注意,重视教学设计与调整。教师需要用多元 化方法教学,保障学生能够产生学习兴趣,培养学生的问题分 析能力、自主思考素养,获得更好的教学效果、教学表现。

成才视野下国学经典诵读与语文教学的有效结合

语文教学的意义在于培养学生的视野,为了能够在小学语文教学中获取理想的教学效果,培养学生核心素养,需要从成才视野角度入手,把国学经典诵读与小学语文教学充分结合起来,让学生养成良好的阅读习惯,提高学生的综合素养。本文根据国学经典诵读在小学语文教学中应用的意义,重点探究国学经典诵读在小学语文教学中存在的问题,根据不同的问题,提出成才视野下国学经典诵读与小学语文教学有效结合的对策。

微课模式在农村小班化教学中的可行性分析

随着城镇化进程的不断推进,大量农村人口迁入城市定居,部分农村学生也随之转入城镇学校上学。同时,乡镇寄宿制小学的规模不断扩大,招收了本乡镇各行政村的小学中高年级学生,在这样的状况下,各行政村的小学学生数量锐减,基本上每个班级人数在10人左右,班级呈现小班化状态。在小班化教学中,大部分农村小学教师在课程改革和小班化的对接中遇到了麻烦,无所适从。究其原因,主要症结在于学生人数少、课堂气氛沉闷、合作学习受限、小组交流无法有效开展、课堂效果较差。这就需要在小学教学中以小班化教学理念为指导,在教学理念、教学模式、教学方法等方面进行深层次的思考和探索,把课堂真正交给学生,把教学活动切实落实到学生的主体参与中,以学生的全面发展为本,以调动和激发学生的学习积极性,促进学生的探究创造性为根本目的,有效促进学生的不断发展和终身发展。