个性化护理干预对肿瘤患者^(18)F-FDG PET/CT检查质量及图像质量的影响研究

目的探讨个性化护理干预对肿瘤患者^(18)F-FDG PET/CT检查质量及图像质量的影响。方法选取2020年1月至2022年12月在广西医科大学附属肿瘤医院行^(18)F-FDG PET/CT检查的100例肿瘤患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各50例。对照组实施常规护理干预,观察组实施个性化护理干预,比较两组患者的检查质量及图像质量。结果观察组在显像剂外漏(P=0.017)、注射次数(P=0.042)、肠道摄取增高(P=0.046)、声带摄取增高(P=0.037)、眼肌摄取增高(P=0.027)、全身肌肉摄取增高(P=0.037)发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对肿瘤患者在^(18)F-FDG PET/CT显像检查过程中实施个性化护理干预,有利于提高检查质量和图像质量,使患者和医护人员共同获益,值得推广。

个性化护理干预对非小细胞肺癌根治术后患者行PET/CT检查的体会

目的探究个性化护理干预对非小细胞肺癌根治术后患者PET/CT检查的影响。方法选择在我院核医学科行PET/CT检查的100例非小细胞肺癌根治术后患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组与对照组,每组50例。比较两组患者的检查时间、PET/CT图像质量、图像合格率、检查配合度、检查满意度。结果观察组检查时间短于对照组,图像质量评分、图像合格率、检查配合度、检查满意度均明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论对非小细胞肺癌根治术后行PET/CT检查患者给予个性化护理干预,可以缩短患者检查时间,提升PET/CT图像质量,提高检查配合度和满意度,值得临床应用推广。

^(18)F-FDG-(OAc)_(4)的合成及其在小鼠体内的生物分布

目的分析正电子药物合成器合成基氟-18标记的四乙酰脱氧葡糖[1,3,4,6-四乙酰基-O-2-^(18)F-2-脱氧-β-D葡萄糖,简称^(18)F-FDG-(OAc)_(4)]的稳定性和实用性。方法基于合成器及其合成工艺流程,进行^(18)F-FDG-(OAc)4合成产量和质量控制及其与氟-18标记的脱氧葡萄糖(2-[18F]-氟-2-脱氧-D-葡萄糖,简称18F-FDG)在小鼠体内的生物分布异同分析。结果连续3批合成^(18)F-FDG-(OAc)4的成功率为100%,产率分别为59.64%、60.61%、59.72%,产品溶液为无色透明溶液,放射性化学纯度≥96%(Rf值为0.8~0.9),放射性核纯度为100%。^(18)F-FDG-(OAc)_(4)与18F-FDG注入小鼠,后各个脏器的放射性摄取均无差别,差异无统计学意义(P>0.05)。结论正电子药物合成器合成^(18)F-FDG-(OAc)4的流程简单、便捷,合成成功率和合成产率较高,具有较强的稳定性和实用性。

18F-FDG PET/CT在非小细胞肺癌放射治疗中应用的研究进展

非小细胞肺癌(Non-Small Cell Lung Cancer,NSCLC)是肺癌的主要类型之一,发病率呈逐年上升趋势,大部分患者确诊时已经无法行手术治疗。放射治疗是NSCLC患者的主要治疗方式之一,如何提高放射治疗的精准性是临床医生一直研究的问题。本文基于相关文献对18F-氟代脱氧葡萄糖正电子发射断层/X射线计算机体层摄影成像系统应用于NSCLC放射治疗的各个环节,可明显提高NSCLC诊断准确率、靶区勾画的精准性进行综述,为患者的临床疗效和预后提供参考。

一种新型肿瘤化疗多功能护理床的设计与应用

设计一种自带承接呕吐物装置、防止异味散出且方便更换塑料袋的新型肿瘤化疗多功能护理床,并评价其应用效果。选取医院2019年7-12月的360例化疗患者,采用随机数表法将其分为观察组和对照组,每组180例,观察组使用新型肿瘤化疗用多功能护理床,对照组使用普通病床,比较两组患者临床资料、化疗不良事件及院感统计数据,以及防止化疗患者化疗过程中呕吐物引起的医院感染率,并评价其应用效果。观察组化疗不良事件发生率和交叉感染发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(x^(2)=4.581,x^(2)=4.670;P<0.05)。新型肿瘤化疗多功能护理床便于管理,方便实用,可提高肿瘤化疗患者护理管理质量,降低患者不良事件和交叉感染发生,能够有效提高护理工作效率。

原发性食管小细胞神经内分泌癌18F-FDG PET/CT显像1例

1资料患者,男性,66岁,无明显诱因下出现声音嘶哑、吞咽异物感,偶有饮水呛咳伴有胸骨后疼痛,进食时疼痛明显,于2020年5月19日至外院行计算机体层成像(computed tomography,CT)检查发现食管中上段肿物,考虑为食管癌。2020年5月25日,患者转诊于广西医科大学附属肿瘤医院,入院后检查肿瘤标志物:细胞角质蛋白19片段抗原21-1(cyto-keratin 19 fragment antigen 21-1,CYFRA21-1)3.78 ng/mL(参考值≤3.3 ng/mL)。

18F-FDG PET/CT联合肿瘤标志物诊断术前非小细胞肺癌纵隔淋巴结转移的价值

目的:探讨18F-FDG PET/CT联合肿瘤标志物诊断术前非小细胞肺癌(NSCLC)纵隔淋巴结转移的价值。方法:回顾性分析81例根治后经病理证实为NSCLC患者的临床资料、病理结果及18F-FDG PET/CT代谢参数。应用多元Logistic回归分析筛选纵隔淋巴结转移的影响因素,建立预测纵隔淋巴结转移的多元Logistic回归模型。采用受试者工作特征曲线(ROC曲线)及ROC曲线下面积(AUC)比较各个诊断因素的诊断效能。结果:纵隔淋巴结转移组的淋巴结最大标准摄取值(SUV max)、纵隔淋巴结短径、糖类抗原153(CA153)与无转移组比较,差异有统计学意义(均P<0.05)。多因素分析示,SUV max≥3.46(OR=3.72,95%CI:0.95~14.55)、淋巴结短径≥7.55 mm(OR=13.49,95%CI:3.27~55.63)、CA153≥16.70 ng/mL(OR=5.09,95%CI:1.08~24.08)是NSCLC纵隔淋巴结转移的独立危险因素(P<0.05)。与淋巴结SUV max、淋巴结短径、CA153的AUC比较,Logistic模型AUC最高(AUC=0.84,95%CI:0.75~0.92),特异度、敏感度分别为79.1%和78.8%。结论:结合CA153、纵隔淋巴结短径及纵隔淋巴结SUV max建立的Logistic诊断模型,提高了对术前NSCLC纵隔淋巴结转移的诊断能力,具有较高的临床价值。

PBL结合以案例为中心双轨式教学方法在临床医学本科生核医学见习教学中的应用效果

目的探讨以问题为导向(PBL)结合以案例为中心双轨式教学方法在临床医学本科生核医学见习教学中的应用效果。方法选取2016年级216名临床医学专业本科生,按学号将其随机分为对照组和试验组,每组108名。对照组以传统核医学教学模式进行授课,试验组以PBL结合以案例为中心双轨式教学方法进行授课。比较两组的教学效果满意度、两组学生对辐射防护相关知识的认知情况、两组学生的见习课随堂测验和理论考核成绩。结果试验组的教学效果满意度为92.59%,高于对照组的83.33%,差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组的放射诊疗法律知识、核医学基本理论知识、辐射防护原则、辐射防护设施及防护用品、辐射防护应急演练认知合格人数占比均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组的见习课随堂测验与理论考核成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论PBL结合以案例为中心双轨式教学方法能够激发学生主动学习的积极性和兴趣,显著提高学生的核医学认知和考核成绩,其教学效果优于传统教学法,值得在核医学见习教学中推广应用。

线上与线下混合式教学模式在核医学护理见习教学中的应用研究

目的探讨线上与线下结合的教学模式在核医学护理见习教学中的应用价值。方法选取我校临床医学专业2016级4个班本科学生216名,按班级随机分成对照组和试验组,每组各108名。对照组以传统核医学护理教学模式进行授课,试验组以线上与线下混合式教学法进行,研究时间分别为2019年10月至2020年1月和2020年4—6月,共8个见习实践教学学时,使用调查问卷和学生考核成绩进行教学效果评价,并收集整理问卷调查数据及学生考核成绩数据,进行相关的统计学分析。结果对“是否了解核医学?”“核医学辐射是否可怕?”“核医学护理工作是否重要?”和了解核医学护理辐射防护相关知识,试验组学生成绩提高明显优于对照组(P<0.05)。结论线上与线下混合式教学模式能够使学生快速抓住学习的重点,掌握学习知识,从而有效提高学生的学习成绩,值得在核医学护理见习教学中推广应用。

原发性肺滑膜肉瘤在^(18)F-FDG PET-CT显像1例

患者男性,39岁。2020年7月于外院体检CT检查时发现左肺上叶占位,考虑周围型肺癌。主因“体检发现左肺上叶肿物21天”,2020年8月患者就诊于广西医科大学附属肿瘤医院。CT检查示:左肺上叶见巨大高密度占位,增强扫描明显不均匀强化,考虑周围型肺癌可能性大(图1)。为明确肿瘤的定性及分期,行PET-CT检查示:左肺上叶见一类圆形软组织密度肿物。

新冠肺炎疫情常态化防控期SPECT检查的护理防护策略

目的建立有效的新冠肺炎(COVID-19)疫情常态化防控期单光子发射计算机断层成像(SPECT)检查的护理防控措施,旨在最大限度减少医护人员感染,有效降低检查过程中病毒传播的风险,并保证医疗质量和医疗安全。方法通过对SPECT检查流程的认真梳理,结合COVID-19防控形势,对护理人员在SPECT检查流程中发生感染的可能因素进行分析,并通过知网、万方、PubMed等文献检索工具对COVID-19防控相关文献进行学习。结果在严格遵守疫情防控要求的前提下,加强学习和防控培训,并制订医护患疫情防控管理策略,同时建立疫情常态化防控期SPECT检查护理防护措施,严控传播风险,筑牢防线。结论建立COVID-19疫情常态化防控期SPECT检查护理防护措施,可以有效降低医患之间交叉感染,并保证医疗质量和医疗安全。