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题名论非智力因素培养与责任教育
被引量:3
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作者
张容彬
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机构
江苏经贸职业技术学院会计系
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出处
《江苏经贸职业技术学院学报》
2011年第3期67-69,共3页
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基金
江苏省教育厅2010年度高校哲学社会科学研究指导项目"科学发展观视野下高职学生责任教育研究"(2010SJD880074)
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文摘
非智力因素在学生学习活动中起着重要的促进或抑制作用。目前高职院校大学生在非智力因素方面存在着较为普遍的问题,其根源在于责任意识不强。需从责任教育入手,培养大学生的非智力因素。
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关键词
非智力因素
培养
责任教育
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Keywords
non - intellectual factors
training
responsibility education
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名小微企业融资在互联网金融环境下的创新
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作者
张容彬
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机构
江苏经贸职业技术学院
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出处
《经贸实践》
2016年第3X期84-84,共1页
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文摘
小微企业是我国国民经济的重要组成部分,具有活跃市场,保证就业的能力,但小微企业规模小,资产少,风险高的小微企业融资困难。小微企业的兴衰与经济的增长,就业率的的稳定和社会的发展等息息相关。随着科技的发展,互联网因其成本低,数据大,平台宽的特点而迅速成为小微企业融资的重要选择,帮助小微企业摆脱了融资困境,从而为小微企业的健康发展注入新的活力。
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关键词
小微企业
互联网金融
融资
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分类号
F724.6
[经济管理—产业经济]
F832.4
[经济管理—金融学]
F275
[经济管理—企业管理]
F276.3
[经济管理—企业管理]
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题名构建高职院校职业指导与服务工作体系的思考
被引量:1
- 3
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作者
王健
张容彬
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机构
江苏经贸职业技术学院老年产业管理学院
江苏经贸职业技术学院会计系
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出处
《江苏经贸职业技术学院学报》
2011年第6期46-48,共3页
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基金
江苏省社会科学基金项目"科学发展观视野下高职学生责任教育研究"(2010SJD880074)
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文摘
随着高等教育规模的迅速扩张,大学生就业难问题日益突出。高职院校要做好职业指导与服务工作,提升职业指导工作理念,构建"一主一辅、两层三段"的职业指导与服务工作体系,注重学生职业素养的培养与评价,加强专业化、专家化的师资队伍建设。
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关键词
职业指导与服务
工作理念
工作体系
职业素养
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Keywords
occupation instruction and service
work principle
work system
occupation cultivated manners
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名酿酒酵母表达中华绒鳌蟹甲壳肽及其抗菌功能研究
- 4
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作者
杜婕
张容彬
徐浩鹏
周广帅
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机构
江苏农林职业技术学院
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出处
《当代化工研究》
2021年第22期1-6,共6页
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基金
江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目(NO.202013103018Y)
江苏农林职业技术学院大学生创新创业训练计划项目(NO.202013103018Y)
江苏农林职业技术学院青年扶持项目(NO.2020kj011)资助。
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文摘
抗菌肽是宿主抵御外来病原入侵时在先天免疫中的重要效应因子。作为一种抗菌蛋白,甲壳动物中的甲壳肽是其先天免疫系统的组成成分。在本研究中,中华绒鳌蟹(Eriocheir sinensis)甲壳肽Crustin(以下简称EsCrustin)在酵母真核系统中表达。先将EsCrustin的ORF克隆到质粒载体pHAC181中,然后通过同源重组技术将重组质粒整合到酿酒酵母菌株GAL1-ScRCH1的GAL1启动子下游以启动表达。重组蛋白在其C末端含有3个HA标签,经Westernblot分析表明重组蛋白MrCrustin的分子量约为20kDa。重组蛋白的最小抑菌浓度(MIC)和最小杀菌浓度(MBC)值分别为0.467-0.921μM和0.887-1.135μM。重组蛋白几乎可以凝集除铜绿假单胞菌外的多种革兰氏阴性及阳性细菌。此外,重组蛋白EsCrustin对嗜水气单胞菌有明显的抑制作用,在琼脂平板上出现较大抑菌圈。以上研究结果表明,本研究中酵母表达的重组蛋白对部分革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌均表现出抗菌活性。因此,重组蛋白EsCrustin是一种具有杀菌功能的抗菌肽,它在参与甲壳类先天免疫,抵抗病原细菌和病毒的入侵过程中发挥重要作用。
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关键词
酿酒酵母
真核表达
中华绒鳌蟹
甲壳肽
抗菌功能
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Keywords
antimicrobial peptide
eriocheir sinensis
crustin
saccharomyces cerevisiae
antibacterial function
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分类号
S
[农业科学]
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题名高校双向互动情境式道德教育实效性探究
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作者
张容彬
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机构
江苏经贸职业技术学院
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出处
《作家天地》
2020年第2期146-146,148,共2页
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文摘
双向互动情境式德育模式增加了教育者与学生间的沟通频率,有利于德育教学时效性的提升。为进一步优化高校双向互动情境式道德教育实效性,要坚持以人为本的基本原则,尊重学生的主体地位;构建具象的教育目标、设计务实的教育内容,将双向互动情境式教学精细化;此外,合理发挥信息科技的优势,借助新媒体提升双向互动情境式道德教育的时效性。
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关键词
双向互动
情境式
道德教育
实效性
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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