浅析地理教学中的案例教学

随着国家教育制度的改革和新课程的实施,过去传统的教学方式和教育理念已经不能适应现代社会的发展和需求,在新的教育理念的倡导下,案例教学方式的出现受到了越来越多教师的青睐和关注.案例教学以学生为主体,促进学生思考,有较强的探究性、综合性和实用性;以培养学生的能力为基本价值取向,与课程改革方向吻合,得到了大家的一致认可.

优化地理教学方式 提高课堂教学效率

地理学是一门研究人类赖以生存的地理环境与人类关系的科学,它是一门介于自然科学和社会科学之间的综合学科.地理学具有很强的实用性,地理与人们的生活密切相关,我们可以在生活中观察到许多有趣的地理现象,在生活中学到许多有用的地理知识.不仅如此,地理学在现代科学中还需要占有重要地位,对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和发展等问题起着重要作用.如何才能学习好地理这门功课呢?人们常说,“爱好是最好的老师,兴趣是成功的秘诀”,那么我就从以下几个方面谈一谈自己在教学上的体会.

内痔表面伴发尖锐湿疣2例

[例1]女，46岁。因便鲜血，肛管有刺痒感2个月就诊。专科检查见肛周皮肤正常，增加腹压见在3，7，11点处肛内分别有一约花生米大小暗红色黏膜隆起脱出肛外，齿状线清晰，表面有针尖样出血点，并可见多个散在大小如米粒状，呈棘刺样淡红色疣状物，表面有少量淡黄色分泌物，能白行还纳肛内。诊断为Ⅱ度内痔伴尖锐湿疣。经再次询问病史，患者诉曾经有多次肛交史，经在局麻下用止血钳摘除疣体后，用WD电子痔疮治疗机治疗痔核，术后用太宁栓每日2次纳入肛内，连续用2d，