“双减”政策背景下家庭教育与学校教育有机结合的实现路径

教育的思路总是在不断调整着,尤其是在新课程改革的背景下,很多学科的教学目标都发生了一定的调整。“双减”政策的适时提出让学生们的课业负担有所减轻,如此一来学生们就拥有更多的实践契机,可以根据自己的兴趣和喜好进行有选择性学习,可以更好地安排和规划自己的学习和生活。当然,在成为学习的“主人”、拥有了更多的“主动权”之后,学生们难免会面临着一些困扰,这就需要积极发挥家庭教育和学校教育的双重作用为学生们身心的健康成长、核心素养的不断提升“保驾护航”。为此,本文在对“双减”政策的提出背景以及核心内涵进行阐述之后,基于协同育人的制度的构建、评价制度的改革、育人体系的构建以及沟通交流的强化四个维度,为“双减”政策背景之下的家庭教育和学校教育的相互融合、有机对接提出了一些策略和主张。