科学利用信息技术 突破化学教学困境

信息化高速发展的今天,以信息技术手段为特色的新型教育模式走入人们的生活,如何利用信息技术优化日常的学习生活成为每个人需要认真思考的关键问题。文章所指的信息技术是一种集网络知识、媒体技术、学科教学为一体的教学手段和方法,通过挖掘化学学科的内涵,立足化学实验的视角,从目前的化学教学困境切入,尝试采用化学教学过程与信息技术相结合的方式突破目前的化学教学瓶颈,探索提升化学教学质量的新型教学模式。

基于树莓派与深度学习的人脸识别考勤系统

针对传统考勤方式的各种弊端,设计实现一个基于树莓派的人脸识别考勤系统,该系统由刷脸考勤和考勤管理两部分组成。其中刷脸考勤利用FaceBoxes模型来检测人脸,利用FaceNet模型来识别打卡的人。考勤管理可以增删人员信息,以及对考勤结果进行查询和统计。该系统操作简单,识别准确率高,具有一定的实用价值。

概念图在高中化学教学中的应用研究

随着我国教育改革的进一步推进,我国高中化学教育事业也取得了巨大进步。在当前背景下,高中化学教师在教学过程中选用概念图成为提高教学效率的有效途径。对于教师而言,在开展教学活动时利用概念图有利于帮助学生培养创新意识,开拓创新能力,并能够进一步使学生在课堂中激发学习兴趣,最终达到建立完善的知识体系,培养自身思维能力的良好效果。由此可见,当前我国广大教育者必须对概念图的使用这一重要问题进行深入研究,以创新高中化学教学形式。基于此,文章从简析概念图的内涵出发,深入挖掘高中化学教学过程中使用概念图的积极意义,最后再进一步探讨概念图的具体应用策略。

高中化学课堂“主题任务式”教学模式探析

化学课程需要学生掌握理论知识和实验技能，笔者经过多年的教学实践、总结和反思，结合当前化学课改的要求，提出化学课程“主题任务式”教学模式，通过对该模式的建构，提高化学课程目标的实现。

关于中学化学教师教学目标设计情况的问卷调查

文章通过有关教学目标设计的问卷调查，发现教学目标设计的随意与陈述的含糊存在一定的普遍性及顽固性，这与教师对教学目标的认识水平、缺乏科学的教学目标设计技术与方法及教师教学设计的元认知水平等相关。