GIS在中学地理教学中的应用刍议

文章通过对G IS在中学地理教育中应用现状的分析,对目前存在的问题进行了探讨,并提出了G IS在中学地理教育中的应用途径以及在信息化水平不同地区应采取的策略。

基于生态足迹与GIS的定西市土地可持续利用研究

基于可持续发展观点,运用生态足迹分析法并结合GIS技术对甘肃省定西市2000年,2002年和2004年的土地可持续利用度进行了实证研究。结果表明:彰县在这3年中生态足迹一直小于生态承载力,土地处于绝对可持续利用范围内;其余6县区一直处于生态赤字状态,但从总体上看定西市处于土地可持续利用增强态势。

新课改初中地理地图教学的策略

在地图教学中教师应培养学生的学习兴趣，转变“重文轻图”的传统教学观念，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法。通过阅读、使用和绘制地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展学生的理解、想象和分析等思维能力和解决地理问题的综合素质，提高创新意识和创新能力。

从中国人的思维看《送东阳马生序》的美学特点

《送东阳马生序》是宋濂晚年的佳作,同时也是一篇“劝学”力作.文中语言平易亲近,字里行间真诚动人,不仅淋漓尽致地展示了作者高超的语言艺术能力,更表现出作者对后生晚辈的劝勉和教诲.本文从中国人的思维,对《送东阳马生序》所蕴含的情境美、语言美、对比美以及说理美进行解读.

新课标多媒体在初中地理教学中的优势

与传统地理教学模式相比较，多媒体在地理教学中表现出众多的优势。它打破了“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学方法，不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力，大大提高了课堂教学效率和质量。

毕节地区农业气候条件评价

农业生产与气候条件具有密切的关系。不同的农业部门、不同的农作物、同一农作物的不同品种以及同一品种的不同生长发育时期,对于气候条件都有着不同的要求;农业生产的许多特点如因时制宜、因地制宜等也与气候条件息息相关;农作物的多样性及其分布,同样也受气候条件的影响。通过农业气候调查,明确各地的气侯特点、变化规律及其对农业生产的影响,便可为农业生产的因地制宜、合理布局提供气候的科学依据。

故乡行

我的故乡在河北省广平县西张孟村，是革命老区。在纪念抗战胜利70周年之际，我怀着对故乡的深切怀念，携子女一行5人乘车驶向故乡。我们缓步向村西头革命烈士塔走去。在烈士塔前，我们怀着无限敬仰的心情三鞠躬。默默仰望着正面上方“无尚光荣”，下方“民族英雄烈士之墓”竖排大字，心中充满了崇高的敬意。

两代人的回家路

去年腊月二十五上午,我的手机发出悦耳的铃声,来电话了：＂爸,我们今年回家不开车了,坐高铁。除夕早8点左右出发,估计上午10点多就可到运城。＂这是在太原工作的儿子的声音。＂开车、坐高铁各有各的好处,都可以,你们决定吧。＂我回应道。放下电话,我的心情久久不能平静,上世纪六七十年代我回家过年的情景,像过电影一样在记忆深处一幕一幕涌现……

条山毓秀

我的故乡在中条山下，今天，我赞美中条山，不仅仅因为它是生我养我的母亲山，更重要的是它借改革开放的东风旧貌换了新颜。

浅谈小学班主任工作的有效开展

班主任是一个班集体的灵魂,班主任工作是学校教学工作的核心。要想有效的开展好班主任工作,真正的让班级里的每一位学生在情感上与班主任产生共鸣,使得班主任在班级里具有超强的凝聚力。班主任应该要具备"三心"——"诚信、童心、真心",并在具体班主任工作开展中,以"诚心"的面对学生、以"童心"接近学生、以"真心"呵护学生,就一定能够将班主任工作有效地开展起来。