通化师范学院“映山红支教计划”特色实践探索

通化师范学院从2008年开始实施“映山红支教计划”,组织师范生面向长白山区基础教育学校开展顶岗支教,十二年的坚守,使得“映山红支教计划”根植于通师实践育人体系之中,建立了教育实习特色实践体系,为师范生教学能力提升、师德养成、育人理念的形成提供保障.

论师范类学生去农村支教的必要性

通化师范学院是通化地区唯一一所普通高等学校.2009年9月起,学院为落实国务院领导批示促进师范教育与农村教育改革研讨会材料,实践陶行知"师范教育下乡去"教育思想,深化高等师范院校实践教学改革,加强大学生实践教学能力,同时加快城乡教育均衡发展,在通化市教育局及团委帮助下,开展扶贫实习支教活动.

当前农村美术教育存在的问题及对策

由于经济条件、教育观念、师资队伍等多方面的因素,相当多的农村学校存在美术教育长期落后、举步不前的状况,我们应根据农村的独特地域特征及其丰富的资源优势,开展丰富多彩的具有当地农村特色的美术教学活动,努力培养农村学生的美术兴趣,提高学生对美的感悟能力及创造力。

浅谈中国绘画中的形与神的关系

在中国绘画理论中,形与神的关系是既对立又统一的。在艺术中,处理好形与神的关系,才达到形神兼备的和谐状态,本文将从顾恺之画论及其作品论述形与神的关系,强调对于人物眼睛刻画,人物与环境的关系及后代画家及美术评论家对于本课题的认识,强调形神兼备的最高美学原则。借鉴现代画家张振铎先生的评论,认识古代与现代画家对于形与神认识上的区别。

从“似与不似”之间谈绘画创作

"似与不似"这一论点主要表现的是艺术真实与生活真实之间的关系问题,艺术创作来源于生活实际,但艺术创作又不能完全忠实于生活真实,完全忠实于生活真实便是"媚俗",但艺术创作又不能完全脱离生活真实。完全意义上的脱离便是"欺世"。对于这一点的认知和创作上的把握,石涛、齐白石及黄宾虹等人都以自己的艺术实践做出了很好的印证。