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“平衡生态系统的建立”的探究性实验
被引量：
1
1
作者
张小峻
《生物学教学》
北大核心
2006年第3期66-67,共2页
关键词
探究性实验
生态系统
平衡
教学大纲
生物与环境
社会责任感
课外实验
《生物》
实验原理
物质循环
下载PDF
职称材料
生物学教学中认知策略形成的条件研究
2
作者
张小峻
《科学教育》
2006年第2期53-53,共1页
关键词
生物学教学
认知策略
教育心理学
学习策略
建构主义
中学
下载PDF
职称材料
题名
“平衡生态系统的建立”的探究性实验
被引量：
1
1
作者
张小峻
机构
上海市鲁迅中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2006年第3期66-67,共2页
关键词
探究性实验
生态系统
平衡
教学大纲
生物与环境
社会责任感
课外实验
《生物》
实验原理
物质循环
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
生物学教学中认知策略形成的条件研究
2
作者
张小峻
机构
上海市鲁迅中学
出处
《科学教育》
2006年第2期53-53,共1页
关键词
生物学教学
认知策略
教育心理学
学习策略
建构主义
中学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
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1
“平衡生态系统的建立”的探究性实验
张小峻
《生物学教学》
北大核心
2006
1
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职称材料
2
生物学教学中认知策略形成的条件研究
张小峻
《科学教育》
2006
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