提高矿业融资综合效益的策略分析

矿业融资是中国矿业发展要解决的核心问题。随着矿业资本市场的不断完善和矿业企业融资渠道及融资方式多元化发展,矿业企业融资解决的关键问题是提高矿业融资的综合效益。因此,本文通过矿业融资渠道、融资方式、融资风险、融资成本和资本结构以及相互之间的影响分析,并依据矿业企业的特征、动态发展过程中所呈现出的不同风险程度,对矿业项目的不同阶段的融资策略进行了分析,为矿业企业实现以最小的融资成本,获取相对最大的融资收益目标提供了可借鉴的思路。

资源开发与经济发展同环境保护的关系

资源开发、经济发展以及环境保护的问题已经列入我国的基本国策 ,是资源开发的主要内容核心任务。本文针对西部的开发、世界主要国家的经济发展及当前的贸易和经济的问题探讨了促进经济发展的途径。只有实现资源开发与环境保护同经济协调发展 。

国土资源管理依法行政中自由裁量权研究

国土资源管理依法行政中自由裁量权的运用往往是一个难点。行政主体在行政执法中自由裁量权运用不当 ,会使行政相对人无所适从 ,降低国家法律法规的权威性。本文探讨了国土资源管理中自由裁量权运用中存在的主要问题 。

谈英语绘本教学中问题链设计

在小学英语绘本教学中,问题的提出是关键。如何设计、提出一系列有逻辑、有效、有意义的问题,需要教师深入探讨和研究。教师可从导入性问题链、探究性问题链、递进性问题链、并列性问题链、反思性问题链等方面,设计适切的问题,为学生提供新的视角,帮助学生形成良好的思维品质,促进阅读品格的发展。

夜间氧疗联合噻托溴铵对老年慢性阻塞性肺疾病合并呼吸衰竭患者肺功能及生活质量的影响

目的探讨夜间氧疗联合噻托溴铵对老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)合并呼吸衰竭患者肺功能及生活质量的影响。方法选取64例COPD合并呼吸衰竭老年患者,将应用常规治疗和夜间氧疗32例患者作为对照组,将应用夜间氧疗和噻托溴铵联合医治32例患者作为观察组,对2组临床效果、肺功能及生活质量进行分析。结果观察组动脉血氧分压、动脉血二氧化碳分压均显著优于对照组,改良医学研究学会呼吸困难指数(MMRC)评分显著低于对照组,6 min步行距离显著长于对照组(P<0.05)。观察组治疗后肺功能改善效果、总体健康评分显著优于对照组(P<0.05)。结论 COPD并呼吸衰竭老年者应用夜间氧疗和噻托溴铵联合医治效果满意。

父母成人依恋、怜悯与亲子关系质量:主客体互倚分析

本研究考察了父母的成人依恋对亲子关系的影响以及怜悯的中介作用。采用方便取样法调查广东省某市小学2~5年级学生的父母。534对父母自我报告了各自的成人依恋、怜悯和亲子关系质量。主客体互倚模型分析发现:(1)父母各自的依恋焦虑和依恋回避显著负向预测自己与孩子的关系质量(主体效应),但无法显著预测伴侣与孩子的关系质量(客体效应);(2)父母各自的怜悯在上述主体效应中起到中介作用;(3)母亲的怜悯在自身依恋回避对父子关系的客体效应中起到"遮掩效应";(4)母亲的怜悯在自身依恋焦虑对父子关系的客体效应中起到中介作用。研究结果有利于从成对关系视角理解父母成人依恋如何影响亲子关系,实际干预中可以通过提高父母的怜悯能力来改善亲子关系。

全人教育视角下的小学英语绘本教学

在阐释“全人教育”理念的基础上,结合实例,探究小学英语绘本教学策略。提出深入解读文本,挖掘图文中的“全人教育”元素;基于多元智能,提供接受信息的多种途径;创建多维评价方式,引导学生关注素养等措施。认为在小学英语绘本教学中,教师要关注教学前的文本解读、教学过程中的多元智能审视和多模态输入及课后的多维度评价,给学生提供工具和“脚手架”,助力其成长为“全人”。

基于目标导向的英语课后作业逆向设计——以人教PEP版英语五年级上册Unit 5 There is a big bed为例

作业在教与学的过程中具有评估、反馈、预测等作用。教师明确作业目标和内容就能清晰教学的目标和内容,所以,作业设计的好坏直接反映教师对整个单元课程的把握程度。本文的课后作业设计以逆向思维进行设计思考,先确定目标,再确定作业内容,随后根据学情进行差异化选题和编辑,最后实施落实。

支气管肺泡灌洗治疗重症肺部感染37例临床观察

目的探讨经纤维支气管镜行支气管肺泡灌洗在重症肺部感染治疗中的临床价值。方法将74例患者随机分为灌洗组和非灌洗组,每组37例。灌洗组在常规治疗基础上加支气管肺泡灌洗,非灌洗组采用常规治疗,观察两组病例的治疗效果。结果灌洗组患者经纤维支气管镜肺泡灌洗治疗后临床症状有明显改善,总有效率为94.59%,非灌洗组为62.16%;灌洗前后血气分析指标有统计学意义。结论支气管肺泡灌洗治疗重症肺部感染疗效可靠,提高治愈率,有较高的临床应用价值。

对接受电子纤维支气管镜检查的患者进行腹式呼吸训练联合序贯性护理的效果

腹式呼吸训练与序贯性护理联合应用在接受电子纤维支气管镜检查患者中的作用分析。方法 本次调研时间在2021.1-2022.1,纳入病人例数(350)例,病人均接受电子纤维支气管镜检查,上述病人纳入调研后均对其实施护理,按照护理模式,分成(2)个小组,每组病人例数(175)例。按照护理方式,将(2)个小组,分别命名为(常规组)、(研究组)。常规组:选择常规护理,研究组:选择腹式呼吸训练与序贯性护理联合应用方案。探究不同护理方案所起到的作用。结果 常规组和研究组护理以前情绪反应评分对照,SDS、SAS评分结果无差异,经统计(P>0.05);常规组在护理后,SDS评分、SAS评分均有所降低,与护理前有差异,(P<0.01);研究组在护理后,SDS评分、SAS评分均有所降低,与护理前有差异,(P<0.01),但护理后2组相比之下,常规组和研究组之间存在差异,前者SDS评分、SAS评分结果较高,(P<0.01)。结论 电子纤维支气管镜检查,结合腹部呼吸训练和顺序护理,可以提高护理质量,该方案值得临床应用和普及。

教室里的经济学

我们常说,不在真空里谈教育,那么真实的教育便是还原一个真实的社会环境,把生活当教材,把世界当教室,让孩子们在真实的社会环境中学会立足、并自力更生。班级建设的内在要求是最终实现学生行为习惯的养成与内在品格的塑造,实现完整的人的发展。"代币制"作为低年段小学生行为习惯培养的一种手段,能够促进小学生行为习惯的养成与规则意识的内化。因此,广东省东莞市松山湖第二小学推出了校园货币——好奇币,意在为各班级进行班级建设和管理提供资源支撑。

“全教室”:一场全新的教育之旅

提出“全教室”的概念,从学生的整体出发,以学生学习为本位,聚集能想到的全部资源,把资源放在离学生最近的地方,用在离学生最需要的地方--教室。希望通过打造“全教室”,来撬动整个教育生态的改变,重塑校园生活,促进学生学习。