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多分辨率多模型目标跟踪方法的三处理机并行实现 被引量:1
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作者 许录平 张小淼 《现代雷达》 CSCD 北大核心 1999年第6期55-59,共5页
介绍了一种用于噪声中机动目标跟踪的小波变换新算法——多分辨率多模型目标跟踪方法。该算法利用小波变换获取多分辨率测量数据,增大了机动检测概率,但需要几倍于传统算法的运算量,难以在实际跟踪系统中实时应用。对此,采用并行处... 介绍了一种用于噪声中机动目标跟踪的小波变换新算法——多分辨率多模型目标跟踪方法。该算法利用小波变换获取多分辨率测量数据,增大了机动检测概率,但需要几倍于传统算法的运算量,难以在实际跟踪系统中实时应用。对此,采用并行处理技术,给出了该算法在包含3个CPU的多总线微机系统上井行实现的方法。模拟结果证明了该方法的优良性能,并行处理时间接近传统的单分辨率跟踪算法的处理时间。 展开更多
关键词 多模型目标跟踪 并行处理 小波交换 多分辨率
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浅谈网络化的社会主义意识形态建设
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作者 张小淼 王广胜 《辽宁经济》 2015年第3期85-86,共2页
随着社会网络化的发展,网络化生活越来越丰富,给社会主义意识形态带来了发展机遇,同时也带来了严峻的冲击和挑战。如何在网络环境下加强社会主义意识形态建设,发现网络环境下社会主义意识形态建设中存在的问题,采取有效的措施,是当前解... 随着社会网络化的发展,网络化生活越来越丰富,给社会主义意识形态带来了发展机遇,同时也带来了严峻的冲击和挑战。如何在网络环境下加强社会主义意识形态建设,发现网络环境下社会主义意识形态建设中存在的问题,采取有效的措施,是当前解决网络化社会主义意识形态建设的重要任务。 展开更多
关键词 网络化 社会主义意识形态 建设
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BOPPPS教学模式在高校武术教学课程中的应用研究 被引量:5
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作者 张小淼 《当代体育科技》 2020年第12期78-79,共2页
BOPPPS教学模式将课堂分为引入、目标、前测、参与学习、后测、总结6个模块,该教学模式实践性和操作性强,为教师提供了指导课堂教学的理论框架。BOPPPS教学模式强调以学生为课堂主体,充分调动学生的学习兴趣,完成课程目标。武术作为我... BOPPPS教学模式将课堂分为引入、目标、前测、参与学习、后测、总结6个模块,该教学模式实践性和操作性强,为教师提供了指导课堂教学的理论框架。BOPPPS教学模式强调以学生为课堂主体,充分调动学生的学习兴趣,完成课程目标。武术作为我国优秀传统文化应利用好学校这个传播平台。通过调查走访、专家访谈、文献查阅等研究方法,针对高校武术课堂有效性,对武术教学过程中出现的问题,教师、学生的评价与反馈进行梳理并总结,得出利用BOPPPS教学模式开展武术教学能提升学生的学习兴趣,增强课堂的互动性,能够高效利用课堂进行教学。 展开更多
关键词 BOPPPS教学模式 武术 教学课程
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聚丙烯纤维自密实混凝土弯曲疲劳试验裂缝发展规律研究
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作者 张小淼 徐东丰 《公路交通科技(应用技术版)》 CSCD 北大核心 2018年第6期56-58,共3页
本文主要对不同聚丙烯纤维掺量的自密实钢筋混凝土梁在不同疲劳应力水平作用下的裂缝发展规律进行了弯曲疲劳试验研究,研究结果表明:聚丙烯纤维能在一定程度上抑制混凝土裂缝的扩展。同一疲劳应力水平作用下,随着聚丙烯纤维掺量的调高,... 本文主要对不同聚丙烯纤维掺量的自密实钢筋混凝土梁在不同疲劳应力水平作用下的裂缝发展规律进行了弯曲疲劳试验研究,研究结果表明:聚丙烯纤维能在一定程度上抑制混凝土裂缝的扩展。同一疲劳应力水平作用下,随着聚丙烯纤维掺量的调高,试验梁的裂缝宽度及裂缝长度相应变小,但裂缝宽度及长度变化规律图与其增量变化规律图基本相似,且不同聚丙烯纤维掺量的自密实混凝土梁裂缝发展规律相近。相同聚丙烯纤维掺量的试验梁,作用的疲劳应力水平越高,其裂缝宽度及长度增长速度越快;同一疲劳应力水平作用,聚丙烯纤维掺量越大的试验梁,其裂缝宽度及长度增长速度越慢。 展开更多
关键词 聚丙烯纤维自密实混凝 弯曲疲劳试验 裂缝特征 疲劳应力水平 配合比
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连续刚构桥桥面铺装局部分析
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作者 张小淼 郭祥 《公路交通科技(应用技术版)》 CSCD 北大核心 2018年第3期237-242,共6页
本文有针对地选取连续刚构桥沥青混凝土桥面铺装层最不利荷载位置,分别以最大水平拉应力、最大竖向拉应力和最大剪应力为控制指标,获取沥青混凝土桥面铺装层受铺装厚度、混合料模量及超载等因素的线性影响规律,从而为连续刚构桥沥青混... 本文有针对地选取连续刚构桥沥青混凝土桥面铺装层最不利荷载位置,分别以最大水平拉应力、最大竖向拉应力和最大剪应力为控制指标,获取沥青混凝土桥面铺装层受铺装厚度、混合料模量及超载等因素的线性影响规律,从而为连续刚构桥沥青混凝土桥面铺装层的设计施工提供参考依据。 展开更多
关键词 连续刚构桥 桥面铺装 最不利位置 超载 最大剪应力
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