刍议高中语文现代文阅读的情感教学

现代文阅读在高中语文阅读中占有很重要的位置,不仅仅体现在分值量大,更多是表现在现代文阅读可以培养学生的阅读语感和对阅读的情感认知能力。《新课程标准》明确提出要实现三维目标:知识与技能、过程与方法,情感态度与价值观。作为高中语文教师,理应重视现代文阅读中的情感因素,用合适的教学手段,进行情感教学和情感教育,让现代文阅读课堂充满活力,从而激发学生的自主学习兴趣,提高语文阅读教学的实用性和高效性。

在高中语文教学中加强学生德育的培养

教会学生做人,就是对学生的性格、气质、能力、情操等方面引导,这也是人格教育的含义之一。从这个意义上讲,人格教育应当是德育的一个重要组成部分。从完善德育和加强素质教育等角度来看,人格教育理应受到重视。作为“文以载道”的语文学科,担负着塑造学生社会主义价值观和人生观,为青少年未来成长奠基的作用,因此,在语文课堂教学中对学生进行德育渗透十分必要。

基于“浙里中医”特色优势的骨科中医适宜技术应用与管理

目的:探讨基于“浙里中医”特色优势的骨科中医适宜技术的应用与管理,以期提高中医骨科的诊疗效果和服务质量。方法:随机筛选某院骨科2022年6月-2023年12月80例患者为研究对象。医院骨科于2023年7月基于“浙里中医”特色优势构建中医骨科管理体系。2022年6月—2023年6月,设为构建前。2023年7—12月,设为构建后。使用视觉模拟评分法(VAS)来评估基于“浙里中医”特色优势的中医骨科管理体系构建前后骨科患者的疼痛程度;使用生活质量评估量表(SF-36)来评估患者治疗前后的生活质量改善情况;通过问卷调查或访谈的方式收集患者对服务的满意度反馈。结果:构建后骨科患者身体疼痛评分显著低于构建前(P<0.05);构建后骨科患者生活质量评分显著高于构建前(P<0.05);构建后骨科患者满意率显著高于构建前(P<0.05)。结论:“浙里中医”特色优势的骨科中医适宜技术的应用与管理对于提高中医骨科的诊疗效果和服务质量具有重要意义。通过构建科学、高效、规范的管理体系,可以更好地服务于人民健康,推动中医骨科的现代化发展。