基于STEAM教育的中职学校机器人专业课程开发研究

机器人产业发展日新月异,因此中职学校机器人专业的课程开发也要科学化。通过融合STEAM教育理念的方法,分析其开发课程的必要性。最后,得出课程开发所采取的课程开发模式,对开发流程作了简略阐述。

基于学生困惑情绪的学习结果预测研究

学习情感伴随着学习行为产生,是学习者在学习过程中的重要特征属性。当前已有众多对人类情感在教育领域的研究,大多基于整个学习情绪概念展开,本研究首先讨论了学习情绪与学习结果之间的联系,再对为什么困惑情绪不可替代地成为学习预测的良好特征因子做出详细阐述,最后对困惑情绪在未来教育的应用发展进行展望。