面向拔尖创新人才培养的化工原理课程教学改革

以“创新能力培养为中心”为教学理念,建立“以学生为中心”的教学模式,开展基于“问题驱动”的教学活动。改革思路和措施包括:培养创新思维与创新能力,提升核心竞争力;引入科研实践的教学模式,优化教学内容;探索新的教学模式,将所学知识用于实际生产;加强过程和创新能力的考核,建立科学合理的课程考核体系。促进化工原理课程的教育教学质量的提高,培养具有创新精神和实践能力的高素质拔尖人才。

单原子催化剂在锂硫电池中的应用

锂硫电池具有理论能量密度高、成本低、环境友好等优点,被认为是最有前景的下一代高能量密度电池之一。多硫化物的“穿梭效应”是阻碍锂硫电池商业化的关键问题。采用“催化”策略增强硫物种之间的氧化还原反应动力学已被证明是缓解“穿梭效应”的有效方法。单原子催化剂由于其均匀的金属活性中心、独特的电子特性和理论上100%的金属原子利用效率,在催化领域得到了广泛关注。近年来,单原子催化剂被引入到锂硫电池体系中,以实现硫物种之间转化反应的快速动力学。本文以影响单原子催化剂活性的几个关键因素为主线,综述了单原子催化剂在锂硫电池领域应用的主要进展,并对锂硫电池用单原子催化剂的前景进行了展望。本文对未来设计制备高活性的锂硫电池用单原子催化剂提供了思路。

牧草地土壤水分的动态平衡计算

根据土壤水分平衡方程，利用甘肃省西峰逐日气象资料、牧草生长发育资料和土壤水分观测资料，对水分平衡中的入渗分量进行适当修正，建立了牧草地土壤水分动态模拟模型，获得一些有意义的参数值，根据预报试验表明，只要正确估计模型中的参数，该模型可以结合对未来气象要素的预报用于预测牧草地土壤水分动态，为旱地草场水分管理提供必要的手段。

吐鲁番山区人工增水作业效果的统计分析

应用统计检验和回归分析两种数理统计方法,对吐鲁番1997～2000年山区人工增水作业效果进行了分析。结果得出作业影响区内作业年份5～6月平均流量显著增加。

二次电池研究进展

能源的存储和利用是当今科学和技术发展中的重大课题之一,尤其是作为高效的电能/化学能转化装置的二次电池相关技术一直是科学家研究的热点领域。在此背景下,本文较为系统地介绍目前二次电池的重要研究进展,将从二次电池的发展历史引入,再到其相关的基础理论知识的介绍。随后较为详细地讨论当前不同体系的二次电池及相关应的关键材料的研究进展,涉及到锂离子电池、钠离子电池、钾离子电池、镁离子电池、锌离子电池、钙离子电池、铝离子电池、氟离子电池、氯离子电池、双离子电池、锂-硫(硒)电池、钠-硫(硒)电池、钾-硫(硒)电池、多价金属-硫基电池、锂-氧电池、钠-氧电池、钾-氧电池、多价金属-氧气电池、锂-溴(碘)电池、水系金属离子电池、光辅助电池、柔性电池、有机电池、金属-二氧化碳电池等。此外,也介绍了电池研究中常见的电极反应过程表征技术,包括冷冻电镜、透射电镜、同步辐射、原位谱学表征、磁性表征等。本文将有助于研究人员对二次电池进行全面系统的了解与把握,并为之后二次电池的研究提供很好的指导作用。

基于Pt@TiO_(2)催化剂光-热协同催化甲醇-水液相重整甲醇制氢

氢能以其高能量密度和零排放的特点成为新一代能源载体的理想选择.作为一种潜在的二次能源,氢气在商业燃料电池、发电、汽车、航空航天等领域引起了广泛关注.甲醇-氢能源体系对于解决氢能应用中储存和输送的瓶颈问题具有重大意义.传统甲醇-水重整制氢由于氢释放过程的吉布斯自由能很高(决速步Δ_(r)G_(m)^(∅)=63.7 kJ·mol^(‒1)),通常需要较高的温度(>200℃).相比较而言,常温光催化分解水制氢被认为是另一种很有前途的方法.当甲醇作为牺牲剂时,通过光生电子-空穴对与甲醇-水分子之间的氧化还原反应,可在比单纯热催化过程低得多的温度下生成氢气,但由于动力学的限制,光催化制氢的能量转换效率仍然远远低于工业要求.为了解决热催化制氢能垒高、能耗大以及光催化反应效率低的问题,将光引入热重整催化过程,改善热催化反应过程及热加速光催化反应相结合,有望解决传统热催化或纯光催化制氢技术的有关问题.本文利用经典催化剂体系Pt@TiO_(2),系统考察了其在光催化、热催化以及光辅助热催化条件下的甲醇-水体系液相重整制氢的效率,并通过X射线衍射、扫描电子显微镜、透射电子显微镜、能量色散X射线光谱、拉曼光谱、光电流测试、X射线光电子能谱等对催化剂进行了系统的表征,深入深究了催化剂的理化性质以及部分反应机理.结果表明,光的引入可以显著降低反应活化能并提升制氢效率,光辅助条件下产氢速率明显优于单一的热催化和光催化下的产氢效率,且大于两种单一催化条件下产氢速率之和.其中,0.05%Pt@TiO_(2)催化剂催化制氢效率达到5.66μmol·H_(2)·g^(‒1)catalyst·s^(‒1),比单纯热催化和光催化条件下分别提高了约3倍和7倍.同位素实验及活性中间体捕获实验结果表明,光生空穴和羟基自由基增强了甲醇脱氢活性,同时光辅助热催化条件下改善了水分子裂解的动力学过程.光辅助的热催化液相甲醇重整制氢过程遵循了不同于传统热催化机理,并由于光和热的协同作用而大大提升了制氢效率.

人工草地土壤水分的动态模拟

利用甘肃西峰气象资料、牧草生长发育资料和土壤水分观测资料，根据土壤水分平衡方程，综合考虑了草地土壤水分的主要收支项，并对水分平衡中入渗分量的估算作了改进，建立了草地土壤水分的动态模拟模型。使用该模型进行土壤水分预测，其标准误差仅0．36cm。

吐鲁番市地膜春小麦高产节水栽培技术的研究

根据田间试验资料，讨论了不同地膜覆盖方式对麦田土壤温度、土壤有效水分含量以及小麦生长发育产量形成的综合影响，并分析了吐鲁番市地膜春小麦的经济效益和最佳栽培管理方案。

双功能氮氧化钛-碳涂层提升高容量锂离子电池用SiO_(x)的储锂性能

非化学计量微米氧化硅(SiO_(x))由于其高理论容量和低成本,有望成为锂离子电池石墨负极材料的替代品.然而,SiO_(x)的实际应用仍然受到其较差的固有导电性和循环过程中明显的体积变化的阻碍.在本工作中,为了同时解决这些问题,我们使用可规模化的溶剂热和热还原方法制备了具有TiO_(1-y)Ny-C涂层的SiO_(x)基负极材料(SiO_(x)@TiON-C).我们通过系统性研究发现,TiO_(1-y)Ny-C涂层可以适应SiO_(x)循环过程中大的体积变化且有效提高其导电性.因此,SiO_(x)@TiON-C负极具有突出的储锂性能.具体而言,SiO_(x)@TiON-C负极可以在500 mA g^(-1)的电流密度下循环500圈后仍保持750.2 mA h g^(-1)的优异可逆容量,75.1%的初始库仑效率和优异的倍率性能.这项工作为促进下一代锂离子电池微米SiO_(x)基负极材料的实际商业化提供了一种很有前途的方法.

教学实践中提升学生语文学科核心素养的创新路径

语文学科核心素养是以语文能力为核心的综合素养。那么,在初中语文教学中如何培养学生语文学科核心素养呢?1.读写结合,帮助学生建构语言体系第一,语言建构从模仿开始。教师在教学中要利用教材中的经典作品让学生进行仿写训练。如课文《记承天寺夜游》一文中有“庭下如积水空明,水中藻荐交横,盖竹柏影也”。

建设学校数字化沟通机制的思考与尝试

通过建立数字化沟通机制,可以促进团队成员之间的交流和合作。例如,利用社交媒体、在线会议等工具,建立高效的沟通渠道,提高团队协同工作的效率。在学校具体实施的过程中要结合具体情况既要敢用又要用好数字化沟通方式。本文将从实施数字化沟通的意义及优势、学校数字化沟通尝试和实施有效数字化沟通的思考三个方面,结合我校实际情况进行阐述。

殷殷爱心渗灵魂

四月十四大地震 天灾降临玉树县 七点一级山河动 房塌地倾废一片 财产损失数目大 同胞伤亡万余人 多少幸福被抢夺

可见光光催化剂-过硫酸盐协同净化污水系统

本文报道了一种氢化金红石/锐钛矿混晶结构的TiO_(2)薄膜光催化材料(H-AB@RTNR)与过硫酸盐协同降解有机污染物的新方法,设计了一套薄层式反应器以提高该方法对污染物的降解效率,建立了可见光光催化剂-过硫酸盐协同净化污水系统.实验结果表明,在可见光(λ>420 nm)的照射下,120分钟内可完全净化1 L浓度为20 mg L^(-1)的罗丹明B溶液,反应速率常数达到0.0221 min^(-1).在对实际工业废水的处理实验中,此系统也表现出优异的净化效果.机理分析表明此系统优异的净化污水性能主要归功于反应中生成的大量硫酸根自由基(·SO_(4)-)和羟基自由基(·OH).最后本文对降解过程中的中间产物进行了分析,明确了降解有机物的反应路径.