谈记叙文教学

记叙文在中学语文课本中,占有较大的比例。它是对学生进行读写训练的一种常见文体。要搞好记叙文教学,必须得明白什么是记叙文,它有哪些特点?它和其他文体的相同点与不同点,这是搞好记叙文教学的前提。那么,什么叫记叙文呢?所谓记叙文,应该包括记和叙两个方面。“记”。

谈散文教学

一、抓住特点,有的放矢要教好散文,必先把握散文的特点。什么是散文的特点呢;简单说来,就是个“散”字。不过,这所谓“散”,既非散乱无章,又非散漫无度。散文之所以称之为散文,是指它在题材的广泛、形式的自由灵活等方面有别于诗歌、小说、戏剧等其它文学样式而言。它可以从多方面揭示生活的本质,展示我们时代的特点。从结构安排上看。

浅谈语文教学法的几个问题

语文教法课是一门理论性与实践性密切结合的科学,有它自身的规律性;是师范院校培养中学师资不可或缺的一门基础学科。但是如何把这门课开好,使其符合教育工程学的规律,真正体现出教学法的应有作用,使其成为有规律可循的科学,在理论上与实践上都还存在着不少极待研究和解决的问题。我仅从教材的编写、教法的传授、教育实习的指导几个方面,试作初步探讨,就教于专家和同志们。

在中学教学鲁迅作品的体会

在中学教材里选了大量的鲁迅先生的文章。有动人肺腑的小说,有文质兼美的散文,也有投枪匕首的杂文。为了使学生从鲁迅先生的文章中,汲取有益的滋补,就必须研究一下如何针对中学生的特点搞好鲁迅文章的教学。根据我们在中学二十几年的教学实践,谈点我们自己的粗浅认识和体会。

医保总额预付制实施的现状及存在问题分析

医保总额预付制的现状虽然我国在不断推动医疗保险制度的完善工作,以能够更加科学的保证我国各个区域居民的医疗权益降低其在接受医疗过程当中所需要支付的医疗费用,但是由于我国不同区域的经济发展状况大不相同,不同区域原有医疗机构以及相应医疗机构的医疗水平也存在差异,也就导致我国医疗保险制度在落实过程当中仍然存在着较多的问题,这也就使得我国医疗保险总额预付制度的落实也存在着较大的差异.