社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育载体的思考

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,在整个文化建设中处于统摄和支配地位。在高校中贯彻社会主义核心价值体系,可以将其融入到课程载体、活动载体、管理载体、文化载体及新兴载体之中,提高其在高校思想政治教育中的主导力、影响力、引导力、渗透力和传播力。

大学生“对话式”思想政治教育研究

对大学生进行"对话式"思想政治教育,是坚持"以人为本"指导思想的必然要求,是增强思想政治教育实效性的重大举措,是激发学生创造力的重要途径。为完善大学生思想政治教育的方法体系,应在把握"对话式"思想政治教育的基本理念和运用艺术的基础上,结合思想政治教育的具体特点,来运用对话的艺术。具体应从充分的准备、引人的开端、平等的态度、透彻的说理、灵活的应变和圆满的结尾这六个方面入手。

试论高校开展创先争优活动的重要意义及其基本思路

高校的创先争优活动是全国上下创先争优活动的重要组成部分,高校也理应走在创先争优活动的前列。在高校开展创先争优活动,是提高高校党员综合素质的有效途径,是增强高校党组织战斗堡垒地位的重要形式,也是开创高校改革和发展新局面的重要条件。在高校创先争优活动中,要明确主题,以确保其方向性;区分主体,以提高其针对性;创新形式,以增强其时效性;立足实际,以确保其可行性;健全机制,以确保其可持续性。

思想政治教育载体研究述评

近30年来,理论界对思想政治教育载体的研究已逐步深入。到目前为止,学者们对思想政治教育载体的内涵、基本属性、特征、形态、功能等进行了广泛的探讨,但仁者见仁、智者见智,观点纷呈,有待更加深入的讨论,深化研究、形成共识。

试论大学生思想政治教育中的对话艺术

纵观古今中外,"对话式"教育有着源远流长的历史。为改变大学生思想政治教育中"独白式"教学的种种弊端,应在把握"对话式"教育的基本理念和运用艺术的基础上,结合思想政治教育的具体特点,来运用对话的艺术,具体应从充分的准备、引人的开端、平等的态度、透彻的说理、灵活的应变和圆满的结尾这六个方面着手。

大学生思想政治教育中运用对话的必要性及艺术

对大学生进行"对话式"的思想政治教育,是坚持"以人为本"指导思想的必然要求,是增强思想政治教育实效性的重大举措,是激发学生创造力的重要途径。为完善大学生思想政治教育的方法体系,应在把握"对话式"教育的基本理念和运用艺术的基础上,结合思想政治教育的具体特点,来运用对话的艺术,具体应从充分的准备、引人的开端、平等的态度、透彻的说理、灵活的应变和圆满的结尾等方面着手。

对话教育的渊源及启示

"对话"教育有着源远流长的历史,人们从不同的角度和方面对其进行了研究和探讨,而中外学者的研究又不尽相同。借鉴国外学者对"对话"教育的研究,我国应加强"对话"教育理论体系的构建,深化对"时话"教育的科学研究,加强"对话"教育在实践中的贯彻力度。

企业应重视员工的精神福利

精神福利是指企业为员工所提供的各种非物质性的环境和服务。企业实施精神福利,是员工个人身心得以健康发展的必要条件,是企业在激烈的市场竞争中立于不败之地的关键,是社会得以长治久安的重要因素。要使企业的精神福利切实落到实处,就要建立领导与员工之间的对话机制、创造公平竞争的企业文化、优化企业的工作环境、引进EAP及重视员工的个人发展。

浅谈思想政治教育中的“对话”方法

思想政治教育中的对话方法是教育者和受教育者之间基于对话意识和对话精神而建立的一种思想交流活动。在思想政治教育中运用对话方法应坚持对话双方地位平等、换位思考、互相倾听的原则。提高思想政治教育主体的对话能力、增强思想政治教育客体的对话意识、加强思想政治教育内容的贴近性是在思想政治教育中运用对话方法的基本路径。

大学新生适应性问题探析

大学新生入校后,在心理、学习、生活和人际等方面出现诸多的不适应现象,这既与高中教育、家庭教育方式的不当有着密切的关系,也与大学新生个体发展过程中身心发展的不平衡有着直接关系。开展大学新生的适应性教育,要加强高中教育与大学教育的沟通与衔接,科学构建学校、家庭和社会"三位一体"的育人模式,实施"学长辅导计划",引导新生正确的进行角色定位,全面认识并悦纳自我。

微博与大学生思想政治教育创新初探

作为一种全新的网络社交服务手段,微博已成为深受大学生青睐的新媒体。微博信息传播的独特性,使其在给大学生思想政治教育产生现实挑战的同时也为其带来了新的机遇,比如,有助于实现大学生思想政治教育个体享受价值目标,凸显受教育者主体理念,推动大学生思想政治教育生活化等。高校思想政治教育工作者应积极面对挑战,抓住机遇,树立新理念,构建新平台,探索新方法,利用微博建构、加强大学生思想政治教育的长效机制。

《概论》课教学中构建知识图谱的基本原则与具体示例

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课旨在提升学生对马克思主义中国化成果的认识,并能够运用其基本观点和方法分析问题、解决问题,增强学生对中国特色社会主义的“四个自信”。以知识图谱的形式将《概论》课各个部分知识点之间的关系呈现出来,可以使学生更清楚地理解不同知识点之间的内在关系。所谓知识图谱,即以“图”的形式来呈现各个知识点及其相互关系、内在逻辑。在构建《概论》课知识图谱的过程中,要坚持准确性、深刻性、透彻性、发展性原则。文章分别对关于“中国特色社会主义理论”的知识图谱、关于“坚持和发展中国特色社会主义”的知识图谱进行了具体示例。

黄河文化网络传播存在的问题及对策研究

奔流不息的黄河,不仅滋养了万物,而且孕育了黄河文化。传承发展黄河文化,不仅有利于建设国人共有的精神家园,而且有利于推动黄河沿岸的文化繁荣、促进黄河文化产业的发展。近年来,随着网络媒体的快速发展,网络领域成了黄河文化传承发展的重要阵地。一方面,网络领域黄河文化的传承发展取得了一定的成效。网络的及时性、互动性、便捷性等特征,使黄河文化的传承发展方式更加多样、传承发展范围更加广泛。另一方面,网络领域黄河文化的传承发展也存在内容解读同质化、传承发展的方式方法娱乐化、监管纠偏缺位化等问题。要充分运用好网络领域来传承发展黄河文化,既要全面准确地阐释黄河文化的丰富内容、恰当得体地选择黄河文化的表达方式,又要实时有效地监管黄河文化的传承过程。

优化大学生虚拟社区环境论析

随着网络技术的发展,虚拟社区对大学生的学习和生活产生了广泛而深刻的影响,在这些影响中有积极的正面影响,也有消极的负面影响。面对诸多负面影响,应推进虚拟社区法治进程,建设有序的法治环境;加强虚拟社区道德建设,创造良好的道德环境;建设虚拟社区监控体系,形成正确的监督环境;重视虚拟社区舆论引导,营造健康的舆论环境。

大数据时代高校思想政治教育的“变”与“不变”

大数据时代的高校思想政治教育与传统高校思想政治教育既有一定的区别又有紧密的联系。大数据时代,高校思想政治教育要把握好"变"与"不变"的关系,就应该结合大数据时代的新情况,在坚持指导思想、根本任务、根本目的、主要原则不变的前提下,通过思想政治教育理念、教育素养、教育方法、主体结构的变化来实现思想政治教育目标。大数据时代高校思想政治教育的"变"与"不变"是辩证统一的关系,"变"是"不变"的实践智慧,"不变"是"变"的本质彰显,"变"与"不变"辩证统一于高校思想政治教育发展之中。

对思想政治教育本质的再思考

思想政治教育本质是思想政治教育学科中一个非常重要的元问题。目前学术界对思想政治教育本质的认识,观点较多,莫衷一是,且存在众多不足之处。矛盾分析法和现象分析法是揭示事物本质的重要方法。思想政治教育的本质是一个包含着多层级本质的系统,可分为初级本质和二级本质。思想政治教育的初级本质,既是为思想政治教育不同发展阶段和存在领域内的主要矛盾的主要方面所决定的本质,又是为思想政治教育不同发展阶段和存在领域内的思想政治教育现象所具体体现的本质;思想政治教育的二级本质,既是为思想政治教育的主要矛盾的主要方面所决定的本质,又是所有思想政治教育现象所体现的共有的本质,即促进人的自由全面发展与社会和谐发展。

文化自信的逻辑基点及实现路径刍议

文化自信是由认知、情感、实践三个层面的自信构成的。中华民族五千多年的优秀传统文化是文化自信的历史基点,在中国共产党带领人民实现民族解放和国家独立的过程中形成的革命文化是文化自信的重要基点,在社会主义建设和改革过程中形成的社会主义先进文化是文化自信的现代基点。文章认为实现文化自信要在坚持以马克思主义文化观为指导的基础上,对中华优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展,对外来文化批判地借鉴和理性吸收,推动中华文化"走出去",不断丰富和创新中华文化。

论新时代中国特色社会主义文化思想对马克思主义文化观的继承与发展

新时代中国特色社会主义文化思想既汲取了中华优秀传统文化的深厚滋养,又弘扬了革命文化和社会主义先进文化的精神底蕴,更与马克思主义文化理论一脉相承,是对马克思主义文化观的继承与发展。新时代中国特色社会主义文化思想在文化来源、文化方法、文化发展、文化价值、文化评判上都坚持了马克思主义的文化理论,并结合新的时代条件赋予了更加丰富的内涵,是马克思主义文化观在当今中国社会的最新成果,是在新形势下建设中国特色社会主义文化事业的行动指南。

新时代中国特色社会主义文化思想的四大特征

新时代中国特色社会主义文化思想具有一脉相承的继承性、与时俱进的时代性、总览全局的协调性和以人为本的人民性,是一个结构严密、逻辑清晰的完整体系。这一思想体系在文化渊源上,既是对马克思主义文化理论的继承与发展,也是对中华优秀传统文化的弘扬和创新,更是对中国共产党历届领导集体文化思想的坚持和提升;在文化发展战略上,坚持以马克思主义为指导,积极培育和践行社会主义核心价值观,重视占领网络文化阵地;在文化建设任务上,坚持弘扬优秀传统文化与发展现实文化相统一,统筹推进文化要素与经济要素、政治要素、社会要素、生态要素相协调,实现展示中国特色社会主义文化与借鉴国外先进文化相结合;在文化价值取向上,坚持人民在文化创造发展中的主体地位,坚持以人民为中心的创作导向,坚持文化服务于人民和人民在文化评判中起决定性作用的价值依归。

试论高校开展创先争优活动的意义及基本思路

高校的创先争优活动是全国上下创先争优活动的重要组成部分,高校理应走在创先争优活动的前列。在高校开展创先争优活动,是提高高校党员综合素质的有效途径,是增强高校党组织战斗堡垒地位的重要形式,也是开创高校改革和发展新局面的重要条件。在高校创先争优活动中,要明确主题,以确保其方向性;区分主体,以提高其针对性;创新形式,以增强其时效性;立足实际,以确保其可行性;健全机制,以确保其可持续性。