体操教学中柔韧内容的适宜比重与教学效果研究

一、问题的提出柔韧素质在体操动作项目中的地位与作用是不言而喻的。然而对于体育系体操学科的教学来讲,是否也应将其列为教材内容之一?到目前为止,还没有明确的回答。随着近些年来体育教育专业体操普修课计划学时的减少,以往占有一定比例系数的体操专项柔韧训练,从有具体内容量度的规定,走向没有明显规定可随意安排,这种压缩柔韧教学内容以保证教学目标的实现与动作质量的提高的做法是否就获得了理想的效果?我们还没得出准确的答案。但从教学中学生对动作技术的完成情况看,还普遍存在着姿态,幅度与动作到位的程度等问题,影响了动作技术完成的质量。此外,在教学的具体过程中,由于柔韧教学内容和练习时间减少,尽管具体动作技术的练习时间多了,但是动作技术的进步并没有明显地加快,完成动作的效果也不甚理想。鉴于上述问题的存在,我们认为有必要对体操教学中柔韧内容比重进行专门的研究与探讨。

让“三驾马车”协调拉动中国经济发展

尽管促进我国经济增长的要素由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变非一日之功，还有许多工作要做，但这是确保经济健康、快速、可持续发展的根本之路，必须想方设法使消费“这驾马车”跑起来，与投资、出口一起跑得更快更好。