小狗灰灰

奶奶家有只小狗，名叫灰灰。它身穿白大褂，上面还有灰色的条纹，眼睛炯炯有神，耳朵很灵敏，四条腿瘦得跟麻秆儿似的，站起来像一位绅士。灰灰很听我的话。我如果在人群中找不到它了，只要喊一声它的名字，就能立刻看见一个白色的身影飞快地从人群中向我奔来。灰灰还会看家。一次，爷爷出去了，大伯上家里来找他办事，灰灰见状立刻狂吠不止，那声音真是气壮山河、震耳欲聋。灰灰还有一项特殊的本领——抓老鼠。一天晚饭过后，我看见灰灰把爪子伸进门缝里，吱吱吱……一阵尖叫声传来，只见一只老鼠被灰灰用爪子紧紧地按着，灰灰则得意地汪汪汪地大叫着。每当我回到奶奶家时，灰灰都会亲热地趴在我的身边，好像在说：“小主人你回来啦!欢迎你!”我非常喜欢灰灰。突然有一天，爷爷打电话说灰灰被人偷走了。我很伤心，难过得哭了整整一天。真希望灰灰早日回到奶奶家，这样我就又可以见到它了。

小学数学如何提高学生利用画图解决问题的能力

随着时代的不断发展,科技在不断进步,随之而来的是新课程的不断改革,在教育体制不断革新的。今天,我们对于小学数学的教学提出了新的要求在我们传统的小学数学教学过程中,我们往往很少注重对于学生画图解决问题能力的培养,儿子利用我们传统的应试教育体制来进行教学,而这样的教学往往无法提高学生的数学素养,也不能更好地提高学生的数学成绩,那么作为新时代的数学教师,就要注重对于小学生画图解决问题能力的培养,从而帮助学生更好的学习教学数学。那么今天,我们也是就小学数学如何提高学生利用画图解决问题能力来进行探讨。

小学语文课堂教学的语言艺术

教学语言,是教师在课堂教学中运用的主要手段和工具,是打开学生心灵之门的钥匙,是架起师生知识和情感交流的双向桥梁。新课程背景下,在课堂教学中,我们不仅要重视教学语言的重要作用,还要更好地讲究运用教学语言的艺术性,以保证课堂教学的实效,提高小学语文教学的质量。