关注生活 创建英语“真”课堂

生活是学习的重要'阵地',只有让学习真正回归到生活主线,学生所学习的知识才具有意义。对于英语学习来说也同样如此。因此,教师要注重将英语教学与生活元素结合起来,让学生能够从生活中获得学习的灵感。

营造愤悱状态,提高倾听能力

“愤悱”是一种教学状态,“不愤不启,不悱不发。”立足小学英语课堂,营造愤悱学习状态,启发学生参与话题探究。教师要把握学情,善用提问与倾听,抓住教学重、难点,鼓励学生在质疑、反思中获得英语综合能力。愤悱状态,源于教师的有效提问。一、善用有效提问英语课堂活动,教师要为学生营造良好的学习环境。

有效的教学,无形的德育——以新译林版六上Unit 4 Then and now为例浅谈英语课堂教学中的德育

学科教学是实施德育的主要阵地,是进行德育渗透的基本渠道。笔者立足儿童视角,结合自身的教学实践,阐述了在英语课堂中实施德育的方法,让德育在英语课堂中发展,在提高教学质量、促进有效教学的同时,让学生在课堂中受到道德熏陶,达成德育目标,真正做到立德树人,润物无声。