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题名基于“以学定教”理念下初中语文课堂教学方法的探讨
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作者
张希治
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机构
河北省邢台市临西县第二中学
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第24期28-28,共1页
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文摘
以学定教,顾名思义,是教师根据学生实际学习的情况来制订相对的教学方案。其中学生的学习情况包括学生在课前的预习、课间的听讲程度、课后的复习、学生自身的基础、学生对新知识认知程度、对学习新知识的情绪态度等。根据学生的学习情况。教师制订出最契合学生的教学方案,不褒优贬差,全身心投入教学,帮助每一位学生取得更好的成绩。本文将对初中语文“以学定教”理念下的课堂教学方法进行探讨。
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关键词
以学定教
初中语文
课堂教学
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名“深阅读,大写作”教学观
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作者
陈宝贵
张希治
谭秀芝
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机构
河北临西县教育局教研室
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出处
《中学语文》
2021年第19期28-31,共4页
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文摘
为了适应教育的新发展,笔者提出了“深阅读,大写作”的教学新理念。其中:基于事实的写作是前提,引导学生找到自己喜欢的书是方向;把学生的阅读世界、生活世界、表达世界“三界”打通是核心;写作技巧的教学嵌入学生表达的内容指导之中是重点。“三界”打通的课程开发是关键,老师的引导力是难点。本文对其含义进行了系统的阐述。以期探索有效的读写新方向。
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关键词
深阅读
大写作
新理念
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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