初中地理教学中探究式学习的实践应用

随着《义务教育地理课程标准(版)》(以下简称“新课标”)的发布,明确要多采用能够培养学生深度学习的教学方式,注重学生高阶思维能力的发展,因此,多种教学方法开始出现并应用于初中地理课堂中,其中探究式学习更有利于激发学生的学习主动性,且与“以生为本”的教育理念更加契合。

基于小学数学学科核心素养的教学实践研究的课题结题报告

目前,随着我国新课程教学改革的深入有效实施,一线教师的教学工作发生了重大的变化。按照我国新《数学课程标准》对数学素养的基本要求,注重培养小学生的数学核心素养,是素质教育发展的必然趋势。新课程标准实施以来,核心素养是小学数学教学中的重要内容,是学生在学习期间对外界的理解、认识以及处理等所表现出来的品质。因此,教师需要在核心素养的基础上对小学数学教学观念进行更新,并且在此基础上对教学模式进行改革。鉴于此,我们课题组教师提出了《基于小学数学学科核心素养的教学实践研究》的课题,这样一来,可以更加有针对性地培养学生的数学核心素养,从而促进学生综合数学学习能力的提升。

例说初中文言文高效课堂阅读教学

中华传统文化博大精深、源远流长，古代经典著作卷帙浩繁，优秀古代诗歌层出不穷。很多优秀的古代散文和精美的文言诗歌被编入教材，深受许多学生的喜爱，博得一线语文教师的赞赏。如何讲好这些底蕴醇厚的古代经典名篇，对学生加强古代经典文化的熏陶，这是摆在广大初中语文教学一线教师面前的一个重要的课题。长期的初中文言散文教学实践中，笔者深深地领悟到，注重朗读、理解意思、感知内容、体味玩赏等，是初中文言文学习的黄金方法。笔者结合人教版七年级上册第二单元第五课《童趣》的课堂教学实践，谈谈自己的做法和体会，请专家不吝赐教。

初中地理开放式教学策略的研究

从开放式的师生关系、开放式的教学模式、开放式的学科关系研究了初中地理教学的开放式教学策略,旨在提高初中地理教学的效率。

开展地理实践活动,提高学生综合能力

本文以初中地理教学为研究对象,着重研究了如何在初中地理教学中开展地理实践活动,从而提高学生的综合能力。