“多边形的面积”单元教材分析和教学建议

“多边形的面积”单元以面积单位的度量为起点,以转化和推理为基本方法,以图形内在联系为线索,以动手操作探究为基础,让学生经历推导图形的面积计算公式的过程。教学中需以度量为本质,借助标准,引导学生生成“单位”思想;以转化为主线,沟通联系,发展空间推理能力;以“经验”为纽带,联系实际,提升综合应用意识。

碳化硅功率器件技术发展综述

第三代半导体SiC因禁带宽、热导率高等优异性能得到广泛关注,SiC功率器件也成为学术界和工业界的研究热点。从SiC材料性质出发,归纳分析了SiC薄膜与SiC功率器件制备工艺,回顾了SiC MOSFET和IGBT器件的发展,讨论了SiC MOSFET和IGBT器件的结构设计优化和性能评估,最后指出SiC器件面临的挑战及发展趋势。

小高层框架剪力墙结构砼裂缝产生的原因及预防要点

钢筋混凝土结构已普遍用于工业和民用建筑中。在建筑工程施工过程中,混凝土是房屋建设中广泛使用的结构材料。伴随着它的生产和应用,混凝土结构的裂缝问题一直受到人们的关注,钢筋混凝土结构出现裂缝不仅种类繁多,形态各异,而且较普遍。尤其是楼板的裂缝。轻者影响建筑物美观,造成漏水,重者降低建筑结构的承载力、稳定性和整体性,甚至还会导致整体倒塌的重大质量事故。因此正确分析裂缝产生的原因,切实加以防治十分必要,十分迫切。现根据多年来现场监理、施工实践经验和教训,从设计配筋、商品混凝土选用及施工控制等方面,着重阐述钢筋混凝土裂缝的原因及综合防治措施。

一堂好课这样“变”成——以《观察物体》磨课教学为例

有句话说得好，“听来的容易忘，看到的记不住，只有动手做才能学得会。”也就是说，只有经过充分体验，我们才能真正学会。数学课堂中如何让学生充分体验呢？执教人教版二年级下册《观察物体》一课，经历先独立备课，再一次次试教、一次次研讨、一次次更新的过程，我深刻体会到，实施以下转化教学策略是上好一堂课的好方法。

“长方形和正方形的周长”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第85页。教学目标：1.结合具体情境进一步理解周长的意义,掌握长方形和正方形的周长计算公式,能灵活运用长方形和正方形的周长计算公式解决实际问题。2.经历长方形和正方形的周长计算公式的探索过程,体验算法多样化和优化,培养数学思考力和归纳概括能力,进一步发展空间观念。3.在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系,培养学习数学的乐趣。

“观察物体”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第67页。教学目标：1.初步感知部分与整体的关系,能正确辨别从不同位置观察到的简单物体的形状,用准确的数学语言进行描述。2.借助游戏和操作活动,培养学生的观察能力和空间想象能力。3.体会数学与生活的密切联系,激发学习兴趣。教学重点：正确的描述和辨认从正面、侧面、后面观察到的简单物体的形状。