“三少”“三多”写好景

学生写作写景类文章存在目的不明确、特点不突出，脱离实际等问题。解决途径是“三少”“三多”，即少主观想象，多深入自然，提高学生的领悟能力；少讲理论，多阅读优秀作品，提高自己的鉴赏能力；少背名句名篇，多联想想象，提高自己的思维能力。