卓越在于习得--北京市海淀区红英小学“阳光教育”走笔

一 红英小学给人的印象极为深刻。 从北京市海淀区往西北方向走，过了百望山，忽然出现一个村落，仔细看又不是纯粹的村落，垃圾中转站、汽车维修站等无序地遍布路边，穿过杂乱之景往农家院群深处去，道路越走越窄，像是要上山了，不想拐过弯，一所颜色纯净、装束淡雅的小学靠山而立，对你微笑。

专业阅读促教师专业成长——记北京市海淀区“教师阅读工程”

教师是教育活动的直接实施者，是影响教育质量的最核心要素。从区域管理的角度，如何促进教师专业成长，让学校拥有更多优秀师资，是各地在教育管理中一直试图解决的问题。海淀区从2007年开始，启动了面向全区中小学教师的“教师阅读工程”项目，走出了一条通过“专业阅读”促进教师专业成长的发展之路。

教育科研群体课题推进模式初探

为了促进区域教育发展,使教育科研与学校需要紧密结合,海淀区在推进区域教育科研工作中创新性地采取了群体课题的工作方式。所谓群体课题,就是在一定时期内,区域内多所不同类别、不同学段学校广泛参与,并围绕一个共同关注的核心问题开展合作研究的课题组织形式。