“双减”政策下“家校共育”研究——家长如何提高低年级孩子的数学素养

《数学课程标准2011版》特别强调:数学活动的积累是提高学生素养的重要标志,帮助学生积累数学活动经验是数学教学的主要目标,是学生不断经历体验各种数学活动过程的结果。家庭教育中,我们可以充分利用生活中的各种素材,提高孩子的数学素养;引导孩子参与力所能及的家务活,寓教于乐;多和孩子沟通交流,参与孩子的学习过程;用实践活动检测能力,发展数感,提高数学素养。你给孩子一缕阳光,孩子会给你一个太阳!