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如何在初中信息技术中采用分层教学
被引量:
2
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作者
张幸铭
《学子(理论版)》
2015年第11期79-79,共1页
时代发展对人才取向的转变改变了传统的教学目的,为了提高初中信息技术的教学效果,信息技术教师也是各显神通,采取了许多新颖的教学手法,在不断的尝试中取得进步。而没有足够理论的支持以及实际教学经验作为支撑,许多的教学尝试都会付...
时代发展对人才取向的转变改变了传统的教学目的,为了提高初中信息技术的教学效果,信息技术教师也是各显神通,采取了许多新颖的教学手法,在不断的尝试中取得进步。而没有足够理论的支持以及实际教学经验作为支撑,许多的教学尝试都会付诸东流。本为提出的分层教学具有一定的理论支撑,符合初中生的性格特点,具有实际的操作意义,必将推动初中信息技术教学的进步。一、初中信息技术的教学现状与初中语数外这些学科相比。
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关键词
信息技术
教学尝试
实际教学经验
教学目的
中语
教学手法
操作意义
教学任务
教学效果
学习过程
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题名
如何在初中信息技术中采用分层教学
被引量:
2
1
作者
张幸铭
机构
甘肃省舟曲县峰迭新区中学
出处
《学子(理论版)》
2015年第11期79-79,共1页
文摘
时代发展对人才取向的转变改变了传统的教学目的,为了提高初中信息技术的教学效果,信息技术教师也是各显神通,采取了许多新颖的教学手法,在不断的尝试中取得进步。而没有足够理论的支持以及实际教学经验作为支撑,许多的教学尝试都会付诸东流。本为提出的分层教学具有一定的理论支撑,符合初中生的性格特点,具有实际的操作意义,必将推动初中信息技术教学的进步。一、初中信息技术的教学现状与初中语数外这些学科相比。
关键词
信息技术
教学尝试
实际教学经验
教学目的
中语
教学手法
操作意义
教学任务
教学效果
学习过程
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
如何在初中信息技术中采用分层教学
张幸铭
《学子(理论版)》
2015
2
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