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微机优化方法程序库MOPB1软件实现 被引量:2
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作者 张广圣 柯尊忠 +1 位作者 王卫荣 朱家诚 《安徽工学院学报》 1986年第4期45-55,共11页
“微机优化方法程序库MOPB1”的研究是“六·五”国家科技攻关项目之一。本文介绍了该程序库的软件实现概况,并涉及到某些有特点的软件实现细节。对于GRG、CVM01和MARQ等新算法,本文给出了程序原理图和软件结构图;对于比较常见的算... “微机优化方法程序库MOPB1”的研究是“六·五”国家科技攻关项目之一。本文介绍了该程序库的软件实现概况,并涉及到某些有特点的软件实现细节。对于GRG、CVM01和MARQ等新算法,本文给出了程序原理图和软件结构图;对于比较常见的算法,则只进行软件分析;而对于一般文献可以查到的算法,仅就其软件特点作简略的介绍。本文涉及的算法及软件皆针对MOPB1程序库而言。 展开更多
关键词 微型计算机 优化设计 程序库 软件
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机械结构多级优化的问题与对策 被引量:2
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作者 张广圣 王其祚 《合肥工业大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 1990年第1期52-58,共7页
本文讨论了结构优化,尤其是结构方案阶段优化中所存在的问题,指出了结构系统优化与多级优化的区别与联系,分析了研究结构多级优化的必要性与可能性。接着以系统科学及设计方法学的思想为指导,提出将结构优化分为截面、形状、布局、拓扑... 本文讨论了结构优化,尤其是结构方案阶段优化中所存在的问题,指出了结构系统优化与多级优化的区别与联系,分析了研究结构多级优化的必要性与可能性。接着以系统科学及设计方法学的思想为指导,提出将结构优化分为截面、形状、布局、拓扑及形式优化五个层次,并总结了一种解决复杂机械结构多级优化问题的一般对策,讨论了开展结构多级优化所需工具软件等相关问题。 展开更多
关键词 机械结构 结构优化 多级优化
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微机优化方法程序库MOPB1算法原理 被引量:1
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作者 张广圣 柯尊忠 《合肥工业大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 1989年第3期49-56,共8页
微型计算机优化方法程序库MOPB1的研究是“六·五”国家科技攻关项目之一。本文讨论程序库中各种约束非线性规划算法原理及其特点,具体内容涉及广义简约梯度法(GRG)、混合罚函数法(SUMT)、二次逼近法(SQP)、增广拉格朗日乘子法(ALM... 微型计算机优化方法程序库MOPB1的研究是“六·五”国家科技攻关项目之一。本文讨论程序库中各种约束非线性规划算法原理及其特点,具体内容涉及广义简约梯度法(GRG)、混合罚函数法(SUMT)、二次逼近法(SQP)、增广拉格朗日乘子法(ALM)、混合离散变量非线性规划法以及某些早期优化方法与直接搜索法。 展开更多
关键词 微机 优化法 程序库 MOPB1算法
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工程设计领域需要有自己的方法论
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作者 张广圣 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 1987年第4期97-102,共6页
设计是科学和艺术的有机结合。科学领域有自己的科学哲学,艺术领域有自己的艺术哲学。那么,工程设计领域要不要有自己的哲学或方法论呢?有没有呢?本文就从工程设计的含义入手,对上述问题进行初步的探索。 一、科学·工程·技术... 设计是科学和艺术的有机结合。科学领域有自己的科学哲学,艺术领域有自己的艺术哲学。那么,工程设计领域要不要有自己的哲学或方法论呢?有没有呢?本文就从工程设计的含义入手,对上述问题进行初步的探索。 一、科学·工程·技术 古埃及金字塔和我国的赵州桥虽然可称是古代工程实践的范例,但工程设计理论却年轻得很。十五世纪中期以前,科学主要还包容于哲学之中。十九世纪末叶,也只有数、理、化天、地、生寥寥六科,工程技术则正处在从经验阶段开始步入科学指导的时期。 展开更多
关键词 埃及金字塔 设计过程 工程技术 十九世纪 方法论问题 设计阶段 应用哲学 计算机辅助设计 十五世纪 技术门类
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全体“罚站”的一堂课
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作者 张广圣 毛海霞(指导老师) 孙轶彬(图) 《中国少年儿童(小记者版)》 2013年第7期83-83,共1页
毛老师满面春风地走进教室,和往常一样喊道:“起立,同学们好!”可奇怪的是,我们互相问过好之后,她并没有让我们坐下,而是一脸神秘地说:“我们今天站着上课!”嗯?大家都丈二和尚——摸不着头脑。难道今天我们犯了错误,集体受罚... 毛老师满面春风地走进教室,和往常一样喊道:“起立,同学们好!”可奇怪的是,我们互相问过好之后,她并没有让我们坐下,而是一脸神秘地说:“我们今天站着上课!”嗯?大家都丈二和尚——摸不着头脑。难道今天我们犯了错误,集体受罚?毛老师看到我们疑惑的样子,笑着说:“这不是罚站,只是让你们体验一下老师站着上课的感受!”这主意新鲜!大家纷纷拍手叫好。开始上课了,老师有声有色地讲着课文,我们也聚精会神地听着。别说,站着上课还真是能集中注意力,就连我们班的“开小差大王”——李静雨也目不转睛地看着黑板,全神贯注地听讲。可是课上到一半时,我的脚便发麻了,微微颤抖起来。再看看其他同学,虽然有的依旧昂首挺胸,但也面露难色。终于,下课铃响了。 展开更多
关键词 集中注意力 全神贯注 老师 上课 同学 教室 课文 听讲
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