钾、氯离子共掺杂纳米Li_(2)FeSiO_(4)/C正极材料的电化学性能

利用K^(+)、Cl^(-)共掺杂来优化纳米Li_(2)Fe Si O_(4)/C正极材料的结构及电化学性能,通过固相反应制备了纳米Li_(2-x)K_(x )Fe Si O_(4-0.5x)Cl_(x)/C(x=0、0.01、0.02)正极材料。采用X射线衍射、扫描电子显微镜、透射电子显微镜、X射线光电子能谱和恒电流充放电等对比研究了3种正极材料的微观结构特征和电化学性能。研究表明纳米Li_(1.99)K_(0.01)Fe Si O_(3.995)Cl_(0.01)/C正极材料的晶面间距和晶胞体积最大,颗粒粒径最小,平均粒径为32 nm。这些特定的微观结构使其表现出最优的电化学性能。纳米Li_(1.99)K_(0.01)Fe Si O_(3.995)Cl_(0.01)/C在0.1C下的首次放电比容量高达203 m Ah·g^(-1),在1C下充放电循环100次的容量保持率为97.72%。

“1+X”证书背景下“岗课赛证”融合高技能人才培养探索

根据《国家职业教育改革实施方案》有关要求,2020年9月,江阴职业技术学院(以下简称“学院”)在数控技术专业推广实施了数控车铣加工“1+X”证书制度的试点工作,让学生能在毕业的同时取得多项职业技能等级证书,以期实现专业人才培养水平的提升和学生的高质量就业。2021年4月,全国职业教育大会提出要推动“岗课赛证”综合育人来提高职业教育质量,随后中共中央办公厅、国务院办公厅发布的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中指出,职业学校要完善“岗课赛证”综合育人机制以提升学生实践能力。“岗课赛证”作为我国当前高技能应用型人才培养的一种培养模式,从广义上看近乎于政府、学校、企业等全员共同参与育人,狭义上说则是通过实现岗位、课程、竞赛和证书在专业人才培养体系中的有效贯通,达到既培养高质量技能人才又满足企业岗位需求的目标。学院数控技术专业通过数控车铣加工“1+X”证书制度的试点推广,尝试将职业标准融入课程标准,以企业工作任务为教学项目实施教学,强化“X”证书的技能培训和学生实践锻炼,使专业课程体系突出职业技能与应用,较好地实现了专业课程教学与职业技能考证的有效融合。

锂离子电池硬炭负极的储锂机理及储锂性能优化进展

硬炭负极因其高比容量、高倍率快充和不析锂无膨胀等特性而具有良好的研究价值和应用前景,其对锂离子电池(LIBs)的性能起到关键作用。近年来,众多学者对硬炭负极展开了大量研究,尤其是硬炭的储锂机理和储锂性能的优化策略。本文首先概述了硬炭的形成过程和储锂机理,为设计高性能硬炭负极提供理论基础和科学依据;其次分别基于生物质和聚合物两类前驱体,综述了硬炭负极在制备工艺、结构调控、形貌设计和杂原子掺杂等改性策略上的最新进展,并提出共轭微孔聚合物硬炭有望作为未来硬炭储锂性能优化的方向之一;最后探讨了硬炭作为LIBs负极面临的挑战和未来的研究方向。

共轭微孔聚合物热解制备氮、硫杂原子硬炭及其储锂性能

选取溴代噻唑和三乙炔基苯为单体,利用聚合反应自下而上构建含噻唑共轭微孔聚合物(NSCMP),通过热解和KOH活化热解NSCMP制备了氮、硫杂原子硬炭(NSHC)和活化NSHC(KNSHC)。利用扫描电子显微镜、能量色散谱、氮气吸附-脱附和恒流充放电等表征2个样品的结构与电化学性能。研究表明KNSHC中N和S的质量分数分别为10.42%和2.23%,KNSHC比表面积高达2 140 m^(2)·g^(-1)。在0.2 A·g^(-1)电流密度下循环500次后KNSHC和NSHC的可逆比容量分别为946.2和493.7 mAh·g^(-1)。KNSHC的优异电化学性能归因于其独特的孔结构和氮、硫杂原子的协同作用。

钕离子掺杂锰酸锂纳米颗粒的自蔓延燃烧制备与性能研究

采用自蔓延燃烧法制备钕离子掺杂锰酸锂(LiMn_(1.99)Nd_(0.01)O_(4))纳米颗粒,通过XRD、SEM、CV等表征分析了材料的晶体结构、微观形貌和电化学性能.结果表明:钕离子掺杂不影响晶体结构,但可减小LiMn2O4颗粒粒径,进而提高其电化学性能.在0.2C倍率下的放电比容量高达125.6 mAh·g^(-1).在1C倍率下的首次放电容量为118.4 mAh·g^(-1),循环100次后的放电比容量为110.4 mAh·g^(-1),容量保持率为93.2%.

硫掺杂纳米Li_(2)FeSiO_(4)/C的制备及其电化学性能

采用固相反应法制备了纳米Li_(2)FeSiO_(4-x)S_(x)/C(x=0、0.01、0.02和0.03)正极材料,通过XRD、SEM、XPS、Raman、FTIR及恒电流充放电表征其晶体结构、微观形貌和电化学性能。结果表明,Li2FeSiO3.98S0.02/C具有P21单斜晶体结构,硫掺杂后材料的晶胞体积和层间距均增大;Li_(2)FeSiO_(3.98)S_(0.02)/C为纳米球状形貌,平均粒径45 nm,明显小于Li_(2)FeSiO_(4)/C的粒径(67 nm)。较大的晶胞体积、层间距和较小的粒径使Li_(2)FeSiO_(3.98)S_(0.02)/C表现出更好的电化学性能。在0.1 C下,其首次放电比容量高达181.9 mA·h/g;10 C下,其放电比容量为85.0 mA·h/g;1C下,循环100次后其容量保持率为91.3%。

基于超星泛雅平台的混合式教学质量评价体系的构建实践

信息技术的快速发展,推动了各种教学模式的创新,翻转课堂、微课、慕课、移动学习等全新的在线教育模式逐渐成为高职院校推行的教学方式。为实现教育行业的智能化发展,更好地保障新模式下的教学质量,课程教学评价是关键性手段。通过对基于超星泛雅平台的混合式教学实践进行深入的研究,分析线上线下混合式教学对提高教学质量的作用,为课程教学质量评价体系的构建提出必要的参考借鉴。

1+X证书背景下“岗课赛证”融合人才培养探索--以高职数控技术专业为例

针对学院成功申报的“数控车铣加工”1+X证书试点,以此为基础开展“岗课赛证”融合的数控技术专业人才培养探索。指出了当前数控专业人才培养中存在的培养目标偏离社会需求、专业教师企业实践缺乏和校企协同育人资源欠缺等问题。讨论了1+X证书背景下“岗课赛证”融合的社会价值。提出了通过构建“岗课赛证”融合专业课程体系、开展1+X证书背景下的课程教学改革以及提升教师专业技术能力和教学水平等举措,来探索1+X证书背景下数控技术专业“岗课赛证”融合的人才培养有效路径。

含碳纳米管导电剂改善LiCoO2电极电化学性能

采用多壁碳纳米管(MWCNTs)和片状石墨(FNG)的复合物作导电剂来改善LiCoO2电极的电化学性能,并用恒电流充放电和扫描电子显微镜(SEM)对这种含MWCNTs的LiCoO2电极进行了研究。结果表明,复合物导电剂提高了LiCoO2电极的电化学性能。MWCNTs/FNG质量比为5的复合物(FNG-MWCNTs)作导电剂,LiCoO2电极的0.2C首次放电容量约为154.2mAh/g。和单纯的MWCNTs作导电剂相比,FNGMWCNTs作导电剂,LiCoO2电极有好的倍率放电性能,在3C倍率放电电压更高,放电比容量更高。原因可能如下:首先,MWCNTs、FNG和Li-CoO2颗粒三者实现了均匀的分散;其次,MWCNTs把多个孤立的FNG联系起来,形成了更为有效的导电通道。

一种具有特殊形貌的超细镍粉制备研究

以NiCl2为主要原料,水合肼液相还原合成了刺球状的超细镍粉。刺球状颗粒是球状颗粒表面上长满了锥状刺。同时研究了NaOH浓度,聚乙烯吡咯烷酮(PVP)浓度,以及反应温度对超细镍粉形貌的影响。应用扫描电子显微镜(SEM)、X射线衍射仪(XRD)对镍粉进行了结构表征。研究结果表明镍粉的晶体结构为面心立方,同时颗粒的尺寸可控,随着工艺条件和还原剂浓度变化,粒径在0 1～0 7μm之间变化,相应的刺长在20～250nm之间变化,刺的直径在20～80nm之间。

碳纳米管和乙炔黑对LiCoO_2阴极倍率放电性能的影响

分别以多壁碳纳米管(MWCNTs)和乙炔黑(AB)为导电剂,比较了它们对锂离子电池LiCoO2阴极的倍率放电性能的影响。结果表明:MWCNTs的粉体或水性悬浮物作导电剂时,LiCoO2阴极的倍率放电性能差别较大;MWCNTs结晶度高于AB,但团聚比AB严重,粉体在电极片中局部聚集,水性悬浮物在电极片中均匀分散。AB的粉体或水性悬浮物作导电剂时,LiCoO2阴极的倍率放电性能差别很小;其粉体或水性悬浮物都实现了在电极中的均匀分散。

产教融合背景下的高职院校科研管理创新研究

产教融合背景下,科研在高职院校中的作用与地位不断提高,高职院校应当进一步明确自身的科研定位与方向,并从理念、定位、制度、管理和服务等方面入手加强科研创新,促进学校的可持续发展。

低分子肝素联合单硝酸异山梨酯治疗肺心病并心衰疗效观察

目的:探讨低分子肝素联合欣康治疗肺心病并心衰患者的疗效。方法:50例肺心病并心衰患者均采用控制感染、吸氧、改善肺通气功能、纠正水电解质平衡、利尿等治疗措施。研究组38例在此基础上加用低分子肝素钙4100U,1次/12h,脐周皮下注射,并加用单硝酸异山梨酯40 mg+0、9％氯化钠注射液48 ml,以3 ml/h速度通过微泵静脉推注,1次/d,连用10天为1疗程。结果:经治疗研究组32例,显效18例,有效6例,总有效率75％。对照组18例,显效4例,有效4例,总有效率44.4％。两组比较差异有显著性(P<0.05)。治疗组的血气分析及血粘度较对照组改善显著(P<0.05-<0.01)。结论:低分子肝素联合欣康对肺心病并心衰疗效显著。

慕课时代下高职院校教师面临的挑战与对策

作为一种全新的知识传播形式和学习方式,慕课引发了全球教育的一系列重大变革,给传统的高职教育和高职院校教师带来了巨大挑战。文章在解读慕课的概念、剖析慕课教学模式内在特征的基础上,对高职院校教师面临的挑战及对策进行了研究。

以环戊二烯为碳源制备类富勒烯结构碳基薄膜的结构及力学性能

以环戊二烯为碳源,采用等离子体增强化学气相沉积法(PECVD)在Si单晶〈n-100〉面上制备了类金刚石薄膜。采用FEI Tecnai F30型高分辨透射电镜(HRTEM)和LAMRAM HR 800型拉曼光谱仪对薄膜及磨屑的结构进行表征;利用MFT-R4000摩擦磨损试验机、Hysitron Ti-950型原位纳米力学测试系统考察薄膜的摩擦学及力学性能。结果表明:所制备的金刚石薄膜具有富勒烯纳米团簇/非晶复合纳米结构,在磨屑中也出现了这种稳定的片层结构从而起到了良好的减摩作用;并且薄膜表现出优异的力学性能和摩擦学性能:其硬度为26.8GPa、弹性回复为85%、摩擦因数为0.01。由于这种特殊纳米结构的存在,使得薄膜的力学性能及摩擦学性能显著提高。

纳米炭复合物导电剂改进LiCoO_2阴极的电化学性能(英文)

采用超声方法制备了多壁碳纳米管(MWCNTs) /乙炔黑(AB)复合物(NCCs),并用NCC作为锂离子电池LiCoO2阴极的导电剂,考察了NCC对LiCoO2阴极的电化学性能影响。结果表明:NCC作导电剂的LiCoO2阴极的电化学性能(包括首次放电比容量和容量保持率)优于MWCNTs和AB分别单独作导电剂的LiCoO2阴极的电化学性能。原因归结为两个方面:(1)NCC形成了比MWCNTs或者AB更有效的导电网络;(2)NCC和LiCoO2颗粒之间存在稳定有效的接触。

新形势下高校学生党建工作科学化道路探索

作为培养建设中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要阵地,高校担负着重要的育人使命。大学生党员队伍思想政治觉悟的高低决定着祖国建设事业的兴衰成败。新形势下以科学化发展的理念为指导,通过党建工作队伍建设的全员化、评价体系的综合化、工作覆盖的全面化、活动开展的常态化,可以有效促进大学生党建工作全面、协调、可持续发展,保障大学生党员的培养质量,为祖国建设事业提供人才支撑。

铁源对锂离子电池Li_2FeSiO_4@C正极材料的结构和电化学性能影响

采用草酸亚铁、柠檬酸铁为铁源通过高温固相法均合成了2种硅酸亚铁锂@碳(Li_2FeSiO_4@C)锂离子电池正极材料(分别标记为LFS-1和LFS-2)。利用X射线衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、恒电流充放电等分析方法,研究铁源对Li_2FeSiO_4@C结构和性能的影响。XRD分析结果表明,LFS-1和LFS-2样品的XRD谱图均发现Fe_3O_4杂质峰,LFS-2样品的杂质峰含量较高。SEM分析得出LFS-2样品的纳米颗粒尺寸较小。电化学测试表明LFS-2样品具有良好的电化学性能。

高职院校中外合作办学的现状、问题与对策

中外合作办学已呈星火燎原之势,对我国高职教育发展起到潜移默化的正面影响,推动了高职院校教育教学改革的深化,但同时面临着缺乏教育主管部门的有力指导与帮助,办学模式单一,层次偏低,高职特色难以体现,以及教学运行和管理体制不能真正适应中外合作办学的要求等问题。为此,作者结合实践提出了四点有针对性的对策。

现代学徒制式顶岗实习的实践研究——以高职化工专业为例

顶岗实习是产教融合、校企合作,培养技术技能型人才的一个重要途径与阶段。政府、学校、企业、学生的共同参与,构建了合作平台;课程体系的重构、课程内容的重组,重建了学习载体;专兼结合的教学团队的协作和互补,组建了教学团队:确保学生掌握实践操作技能,提高其就业核心竞争力;确保实习企业储备专业人才,充分发挥企业人才红利;确保校企双方巩固合作关系,形成互惠共赢良好机制。